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EBS 50일 수학 (상) (2025년)
한국교육방송공사(중고등) / EBS(한국교육방송공사) 편집부 (지은이) / 2024.03.31
11,000
한국교육방송공사(중고등)청소년 학습EBS(한국교육방송공사) 편집부 (지은이)
주제별로 초등부터 고1까지의 수학 개념을 하나의 맥으로 연결시켜주는 개념 유형 문제집이다. 수능에 꼭 필요한 초등, 중학교 수학 개념을 되짚어 보고 유형 유제를 통해 원리를 연습하여 주제별로 개념을 마스터할 수 있다.THEME 01 수와 연산 THEME 02 문자와 식 THEME 03 곱셈 공식과 인수분해 THEME 04 방정식 THEME 05 부등식50일 만에 초·중·고 수학의 맥(脈)을 잡다! 수학의 기본을 다지는 주제별 기초 단기 특강 EBS 수학 베스트셀러 '50일 수학' 초등학교, 중학교 때 수학을 못했어도 '이제는' 잘할 수 있습니다! 50일 수학은 주제별로 초등부터 고1까지의 수학 개념을 하나의 맥으로 연결시켜주는 개념 유형 문제집입니다. 수능에 꼭 필요한 초등, 중학교 수학 개념을 되짚어 보고 유형 유제를 통해 원리를 연습하여 주제별로 개념을 마스터할 수 있습니다. 중학교 때 수학을 못했어도 50일 만에 수학의 맥을 잡아봅시다. 그동안 수학의 기초가 부족해서 어떻게 공부해야 할지 몰라서 답답했다면 이제부터 '50일 수학'과 함께 수학을 다시 시작해 봅시다. 1. 영역별 구성으로 효율적으로 취약 부분 집중 학습 가능 - 어려웠던 단원에 맞는 주제만 골라 빠르게 약점을 타파할 수 있습니다. - 방정식, 함수, 도형 등 영역별 핵심을 주제로 구성하여 누구나 쉽게 수학을 시작할 수 있습니다. 2. 단계적 구성으로 차근차근 기초를 쌓아 수학의 자신감까지 UP - 초·중 기초 개념부터 고등학교 개념까지, 기초가 완벽해지는 개념 적용 문항 연습이 가능합니다. - 친절한 강의는 기본! EBS 스타강사와 함께 수학의 기본기를 바탕부터 확실히 다질 수 있습니다.


별들이 세상에 외치다
꿈과희망 / 김지훈, 김우준, 이동준, 설새찬, 최무환, 김승원, 신혁주 (지은이), 하다정 (엮은이) / 2025.02.15
16,000원 ⟶ 14,400원(10% off)
꿈과희망청소년 문학김지훈, 김우준, 이동준, 설새찬, 최무환, 김승원, 신혁주 (지은이), 하다정 (엮은이)
<2025 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트>에서 선정된 책으로, 무한한 상상력으로 창조해 낸 작품집이다. 소설을 써 보고 싶다는 학생들에게 격려와 응원의 말을 건네고 그들이 내민 글에서 삶에 대한 통찰과 섬세한 감정, 그리고 묵직한 울림이 담긴 작품이라는 것을 느낀 순간 많은 사람과 나누고 싶다는 선생님의 시작은 소설가의 컨설팅을 통해 무수한 수정과 보완을 거쳐 <별들이 세상에 외치다>라는 소설집이 세상에 나오게 되었다.머리말 하다정 동경과 이해 ┃ 김지훈 영원을 거슬러, 사랑을 쓰다 ┃ 김우준 아무도 그를 알지 못한다 ┃ 이동준 꿈에서 깨고 난 who ┃ 최무환 나의 계절에 꽃이 피었다 ┃ 설새찬 엇갈린 두 영웅 ┃ 김승원 떠오르다 ┃ 신혁주 추천사 세계를 창조한다는 것 ┃ 차무진 삶에 대한 통찰과 세심한 감정, 그리고 묵직한 울림이 담긴 작품들 <2025 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트>에서 선정된 책으로, 무한한 상상력으로 창조해 낸 작품집이다. 소설을 써 보고 싶다는 학생들에게 격려와 응원의 말을 건네고 그들이 내민 글에서 삶에 대한 통찰과 섬세한 감정, 그리고 묵직한 울림이 담긴 작품이라는 것을 느낀 순간 많은 사람과 나누고 싶다는 선생님의 시작은 소설가의 컨설팅을 통해 무수한 수정과 보완을 거쳐 <별들이 세상에 외치다>라는 소설집이 세상에 나오게 되었다. 창조한다는 것이 거창한 일이 아니라 늘 예측하고 상상하는 모든 생각이 켜켜이 쌓여 진화하는 과정에서 이루어진다. 학생 작가들이 창조한 세계에는 스스럼없이 상상하고 확장하고 무궁무진하게 펼쳐진 이야기가 펼쳐져 있다. 경직된 사고에서 창작은 이루어지지 않는다. 마음껏 상상하고 무한대로 펼쳐지는 이야기 속에는 삶에 대한 통찰이 담겨 있고 곳곳에 섬세한 감정들이 녹아 있으며, 묵직한 울림으로 마음을 감동시킨다. 여기에 풋풋하고 신선함까지 더해지니 작품마다 재미있고 의미를 찾게 될 것이다. - 대구광역시교육청은 <대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트>를 시행하고 있다. 2009년부터 책을 읽기만 하는 소비자로서의 학생에서 책을 생산하는 저자가 될 수 있도록 책쓰기 교육을 지원하고 있다. 그 결과 매년 학생들이 책쓰기 교육을 통해 학생저자로 탄생하고 있다.


헤르메스의 친절한 통합논술 6
랜덤하우스코리아 / 헤르메스 지음, 이정전 감수 / 2007.05.30
9,500원 ⟶ 8,550원(10% off)
랜덤하우스코리아청소년 학습헤르메스 지음, 이정전 감수
책의 특징과 활용법 ● 내신·수능·논술, 공부의 Big 3을 잡아라 초대장 ● 유토피아 관란 허가증 PART1 역사 속의 이데올로기 1 생각의 뿌리 ① 봉건주의 1) 중세 유럽의 봉건제 2) 동양의 봉건제 2 생각의 가지 1) 역사의 객관성 문제 2) 일본의 봉건제에 대한 비판적 시각 3) 동학 농민 운동과 봉건제 3 생각의 뿌리 ② 절대주의 4 생각의 가지 1) 국익은 모든 것의 이유가 될 수 있는가? 2) 절대권력의 문제 5 생각의 뿌리 ③ 계몽주의 6 생각의 뿌리 ④ 자유주의 7 생각의 가지 - 한국의 자유주의 8 생각의 뿌리 ⑤ 민족주의 9 생각의 가지 1) 민족주의 비판 2) 민족주의와 전체주의 10 생각의 뿌리 ⑥ 제국주의 11 생각의 가지 - 제국주의적 사고 12 생각의 뿌리 ⑦ 전체주의 13 생각의 뿌리 ⑧ 자본주의 14 생각의 가지 - 자본주의와 정부의 역할 15 생각의 뿌리 ⑨ 사회주의 16 생각의 가지 - 사회주의에 대한 오해와 이해 17 생각의 뿌리 ⑩ 민주주의 18 생각의 뿌리 ⑪ 무정부주의 19 생각의 가지 - 이데올로기와 이상향 PART2 현대 한국 사회의 사상적 문제 1 생각의 뿌리 ① 근대적 가치관과 전통적 가치관의 갈등 2 생각의 뿌리 ② 성장 우선주의 vs 분배 우선주의 3 생각의 뿌리 ③ 지식인의 역할 PART3 권력/폭력/전쟁의 정당성 문제 1 생각의 뿌리 ① 정치권력 2 생각의 가지 - 마키아벨리즘 3 생각의 뿌리 ② 공익과 폭력 4 생각의 가지 - 인권과 폭력의 정당성 5 생각의 뿌리 ③ 자발적 복종 6 생각의 가지 - 비폭력 저항 * 교과서로 만드는 논술 백과사전 - 세계 윤리 PART4 ^기출 문제를 잡아라 1 바칼로레아 문제 - 유토피아는 한낱 꿈일 뿐인가? 2 서울대 1998학년도 정시 논술 문제 1) 문제 풀기 2) 문제 분석 3 연습 문제 - 서울대 1998학년도 수시 2학기 논술 문제 맺음글 ● 나만의 생각을 풀어가는 비법


국어 교과서가 사랑한 중학교 소설 읽기 세트 (전6권)
해냄에듀(단행본) / 강양희, 강현, 김상용, 김언주, 김중수, 김지령, 안용순, 윤기자 (지은이), 전국국어교사모임 (엮은이) / 2019.12.13
69,000원 ⟶ 62,100원(10% off)
해냄에듀(단행본)청소년 문학강양희, 강현, 김상용, 김언주, 김중수, 김지령, 안용순, 윤기자 (지은이), 전국국어교사모임 (엮은이)
2015 개정 교육과정에 따라 현재 중학생들이 배우는 국어 교과서는 모두 9종이다. 학생들은 자신들이 배우는 교과서 자체에 대한 학업 부담 때문에 9종 교과서에 실리는 작품을 일일이 찾아보기 어려운 실정이다. 현재 출간되어 있는 중학생을 위한 소설 모음집들은 최근의 교육과정 흐름과 동떨어져 있고, 작품 한 편을 온전히 읽기 어렵도록 편집되어 있어 학생들에게 흥미를 주기도 힘들 뿐만 아니라 읽기 능력을 기르는 것 또한 한계가 있다. '국어 교과서가 사랑한 중학교 소설 읽기' 시리즈는, 전국국어교사모임이 이러한 문제의식에서 출발하여 기획하고 엮은 것이다. 각 권마다 국어교과서에 실린 소설, 교과서에 실리지 않았지만 중학생이 읽으면 좋을 소설, 북한 교과서에 실린 소설을 선별하여 실었다. 더불어 흥미로운 학습 활동과 학생 눈높이에 맞는 친절한 해설을 덧붙여 작품을 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.중1_첫째 권 이오덕, 꿩 오영수, 고무신 김옥, 야, 춘기야 전성태, 소를 줍다 박완서, 자전거 도둑 생텍쥐페리/황현산 옮김, 어린 왕자 노경실, 철수는 철수다 김종광, 헤어지자 우리 리성칠, 마부와 길손들 중1_둘째 권 현덕, 하늘은 맑건만 이청준, 연 이금이, 촌놈과 떡장수 황순원, 소나기 허균/권순긍 풀이, 홍길동전_아버지라 부르지 못하고 형이라 부르지 못하니 헤르만 헤세, 나비 문영숙, 그래도 나는 피었습니다 차오원쉬엔/전수정 옮김, 대머리 소년 강훈, 까까머리 학생 중2_첫째 권 김기정, 박각시와 주락시 이경혜, 흑설 공주 김애란, 두근두근 내 인생 채만식, 이상한 선생님 김유정, 동백꽃 주요섭, 사랑손님과 어머니 작자 미상 / 조현설 풀이, 춘향전_사랑 사랑 내 사랑아 어화둥둥 내 사랑아 오정희, 소음 공해 심윤경, 나의 아름다운 정원 김성현, 거짓말이 진짜로 된 이야기 중2_둘째 권 박완서, 달걀은 달걀로 갚으렴 현진건, 운수 좋은 날 성석제, 내가 그린 히말라야시다 그림 김려령, 완득이 작자 미상 / 신동흔 풀이, 흥부전_이 박을 타거들랑 밥 한 통만 나오너라 박지원 / 박희병·정길수 옮김, 양반전 엘비라 린도 / 김수진 옮김, 돌이킬 수 없는 실수 박경희, 류명성 통일빵집 라도향, 행랑 자식 중3_첫째 권 양귀자, 길모퉁이에서 만난 사람들 조정래, 마술의 손 하근찬, 수난이대 작자 미상 / 장재화 풀이, 박씨전_낭군 같은 남자들은 조금도 부럽지 않습니다 작자 미상 / 장재화 풀이, 토끼전_꾀주머니 배 속에 차고 계수나무에 간 달아 놓고 알퐁스 도데 / 표시정 옮김, 코르니유 영감의 비밀 김탁환, 눈동자 박상률, 가장의 자격 전봉욱, 골치거리를 수매하였던 아이 중3_둘째 권 윤흥길, 기억 속의 들꽃 전광용, 꺼삐딴 리 최일남, 노새 두 마리 이효석, 메밀꽃 필 무렵 작자 미상 / 정출헌 풀이, 심청전_어두운 눈을 뜨니 온 세상이 장관이라 박지원 / 박희병·정길수 옮김, 허생전 김동식, 무인도의 부자 노인 그레이스 A. 오고트 / 송무 옮김, 강우 최낙서, 느티나무박물관전국국어교사모임에서 2015 개정 교육과정 중학교 9종 국어 교과서 분석 국어교육에 가장 전문성을 지니고 있는 단체인 전국국어교사모임이 2015 개정 교육과정, 문학의 핵심 개념 등을 기준으로 중학교 9종 국어 교과서에 실린 소설을 분석하여 이 책에 담아내었다. 학생들은 이 책을 통해 중학교 국어 교과서 소설 전체를 조망하면서 공부에 실질적인 도움을 받을 수 있다. 이와 함께 교과서 수록 소설뿐만 아니라 교과서에 실리지는 않았지만 중학생이라면 읽어야 할 작품을 함께 소개하여 보다 폭넓은 소설 세계를 경험할 수 있다. 이는 한쪽으로 치우치기 쉬운 학생들의 독서 양상을 균형 잡게 하는 것은 물론 깊이 있는 독서 경험으로 이끌 수 있다. 온전한 읽기 능력 기르기 교과서에 실리는 소설은 교과서의 제한된 분량 때문에 작품 일부만 싣는 경우가 많다. 이러한 단점을 극복하고 작품을 읽는 재미를 느낄 수 있도록 가능한 한 전문을 싣고자 하였다. 소설 한 편을 온전히 읽음으로써 작품 감상 능력을 기를 수 있을 뿐만 아니라 문학적 감수성과 상상력을 키울 수 있다. 또한 어려운 어휘들은 해설을 곁들여 작품 이해에 도움이 되도록 하였고, 작품을 읽은 뒤 내용을 확인하고 생각을 깊게 할 수 있는 질문, 작품 해설을 덧붙여 혼자 힘으로 읽기 능력을 키울 수 있다. 북한 중학교 국어 교과서 소설 수록 이 책에서는 현재의 북한 중학교 국어 교과서에 실린 소설과 이에 딸린 활동을 소개하였다. 이를 통해 북한 사회의 단면과 북한 청소년들의 생각과 생활 모습을 이해할 수 있다.우리말을 다 아는데 국어를 왜 배우느냐고 질문하는 학생들이 있습니다. 우리는 왜 우리말과 우리글을 배울까요? 왜 소설을 읽을까요? 우리는 문학을 배워 말과 글의 아름다움을 느낄 수 있고, 경험하지 못한 또 다른 넓은 세상을 만날 수 있습니다. 소설 속에는 다양한 사람들이 살고 있고 그들을 통해 인간이 겪는 다채로운 갈등과 삶에 대해 이해할 수 있습니다. 소설은 이야기를 담고 있어서 읽기만 해도 저절로 재미를 느낄 수 있고, 작가의 치밀한 계산 아래 등장하는 인물들의 생각과 행동을 통해 지혜로움과 생각하는 힘을 기를 수 있습니다. 기사문이나 실용적인 글에서는 만날 수 없는 아름답고 감성적인 표현을 통해 읽는 이의 감성도 풍요로워지는 것은 덤입니다. 청소년기에 좋은 소설을 읽는 것이 꼭 필요한 것은 이런 이유들 때문입니다. - 머리말에서
그리고 바람이 불었어
양철북 / 마리아 바사르트 (지은이), 김정하 (옮긴이) / 2021.09.23
12,000원 ⟶ 10,800원(10% off)
양철북청소년 문학마리아 바사르트 (지은이), 김정하 (옮긴이)


앞서 나가는 10대를 위한 빅데이터
타임북스 / 카를라 무니 (지은이), 알렉시스 코넬 (그림), 이다윤 (옮긴이) / 2020.01.02
13,000원 ⟶ 11,700원(10% off)
타임북스청소년 과학,수학카를라 무니 (지은이), 알렉시스 코넬 (그림), 이다윤 (옮긴이)
지금과 사뭇 다른 미래를 맞이할 10대들에게 빅데이터의 개념부터 활용법까지 ‘데이터의 모든 것’을 알려 준다. 데이터에 대한 오해와 진실 그리고 빅데이터의 장단점을 3컷 만화로 짚어 주고, 내용 이해에 도움이 될 법한 보조 자료와 웹사이트들도 QR 코드로 연결했다. 빅데이터의 개념과 활용법을 자연스럽게 체득할 수 있는 단계별 탐구 활동도 수록했다. 탐구 활동을 차근차근 따라 해보면 흥미로운 빅데이터의 세계에 어느새 흠뻑 빠져들 것이다.연표 들어가기 ● 빅데이터는 무엇일까? 1장 ● 데이터는 어디에서 만들어질까? 2장 ● 데이터의 역사, 종이에서 컴퓨터까지 3장 ● 컴퓨터는 어떻게 데이터를 저장할까? 4장 ● 커다란 데이터 5장 ● 데이터 이해하기 6장 ● 빅데이터의 미래 자료 출처 찾아보기 탐구 활동 모아보기빅데이터로 어떤 일들을 할 수 있을까? 오늘날의 세상은 온갖 데이터로 가득합니다. 많은 사람이 숨 쉬듯이 데이터를 생산하고 있으니까요. 음료를 사 마시고, 소셜 네트워크 서비스(SNS)에 사진을 올리고, 인터넷 포털사이트에 관심사를 검색하는 모든 행위가 전부 데이터로 연결되기 때문입니다. 우리는 일상생활 속에서 각종 스마트 기기를 조작하며 자연스레 데이터를 생성하고 소비하며 살아가고 있습니다. 하지만 데이터의 생산자이자 소비자라고 해서 우리가 진짜 빅데이터의 주인이라고 할 수 있을까요? 빅데이터를 올바르게 활용할 방법은 무엇일까요? 《앞서 나가는 10대를 위한 빅데이터》는 지금과 사뭇 다른 미래를 맞이할 10대들에게 빅데이터의 개념부터 활용법까지 ‘데이터의 모든 것’을 알려 줍니다. 데이터에 대한 오해와 진실 그리고 빅데이터의 장단점을 3컷 만화로 짚어 주고, 내용 이해에 도움이 될 법한 보조 자료와 웹사이트들도 QR 코드로 연결했습니다. 빅데이터의 개념과 활용법을 자연스럽게 체득할 수 있는 단계별 탐구 활동도 수록했지요. 탐구 활동을 차근차근 따라 해보면 흥미로운 빅데이터의 세계에 어느새 흠뻑 빠져들 것입니다. ★ 앞서 나가는 10대를 위한 ★ 타임북스의 과학 시리즈 달달 외우기만 하는 공부가 아니라 스스로 체험하면서 깨우치는 과학! 초등학교 고학년부터 중학생까지, 점점 빠르게 변화할 미래 사회에 필요한 과학들만 콕 짚어서 소개합니다. 각 권마다 실린 다양한 탐구 활동이 어렵게만 느껴지는 과학을 원리부터 생생하게 이해시켜 준답니다. 타임북스 《앞서 나가는 10대를 위한 과학》 시리즈 포스트에 놀러 오세요! https://post.naver.com/timebookskr 인공지능의 뇌, 빅데이터! 빅데이터를 통해 새롭고도 신비한 미래 사회를 예측해 보자! 2016년, 알파고가 바둑 챔피언인 이세돌을 바둑으로 이긴 뒤 온 세상이 ‘인공지능’ 관련 이슈로 떠들썩했습니다. 불과 얼마 전까지만 해도 공상과학 소설이나 영화에서만 볼 수 있었던 인공지능의 놀라운 모습을 눈으로 확인을 하게 되었지요. 하지만 우리가 인지하지 못했을 뿐, 인공지능은 꽤 오래전부터 일상생활 깊숙이 스며들어 있었습니다. 생각해 보세요. 많은 사람이 들고 다니는 스마트폰 속에는 거의 대부분 인공지능 비서가 숨어 있지 않나요? 그뿐만이 아닙니다. 집마다 놓인 가정용 스마트 기기나 사람들이 착용하는 팔찌 형태의 웨어러블 역시 인공지능의 일부분이라고 할 수 있습니다. 더군다나 ‘제4차 산업혁명’이라는 용어 역시 인공지능의 발전 덕에 본격 거론되었지요. 덕분에 많은 사람에게 제4차 산업혁명이라는 개념이 널리 알려질 수 있었습니다. 인공지능이 없었다면 제4차 산업혁명의 핵심인 로봇공학, 사물 인터넷, 자율주행 자동차 역시 등장하지 못했을 테니까요. 그런데 인공지능은 어떻게 이처럼 발전할 수 있었던 것일까요? 그 답은 바로 ‘빅데이터’입니다. 오늘날 우리는 이전까지 상상조차 할 수 없었을 만큼 많은 양의 데이터 속에서 살고 있습니다. 이를 빅데이터의 시대라고도 말하지요. 인공지능 컴퓨터 역시 이 방대한 데이터를 처리하며 스스로 학습을 하는데, 데이터가 많으면 많을수록 학습 능력도 좋아진답니다. 인공지능 컴퓨터가 스스로 학습할 수 있도록 알고리즘과 기술을 개발하는 분야를 일컬어 머신 러닝(기계 학습)이라고 부르지요. 과학의 놀라운 발전 속도 앞에 세상이 어떻게 변화할지는 아무도 장담할 수 없지만, 새로운 시대에 인공지능이 아주 큰 역할을 하리라는 점은 누구도 부정할 수 없을 것입니다. 이에 미래 사회에서 인공지능 개발의 우위를 차지하기 위해, 미국과 일본을 포함한 여러 선진국에서는 현재 코딩 교육에 열을 올리고 있습니다. 우리나라에서도 2018년부터 중학생을 대상으로 34시간, 2019년부터 초등학교 5, 6학년을 대상으로 연 17시간의 코딩 교육을 의무화했고요. 여기저기 온갖 데이터가 연결된 초연결 사회! 빅데이터의 원리를 이해해 융합적 사고력을 키워 보자! 인공지능을 ‘제대로’ 이해하고 활용하려면 인공지능 공부에 앞서 빅데이터 개념을 정확히 짚고 넘어가야 합니다. 수학을 잘하려면 더하기, 뺄셈부터 기초가 탄탄해야 하는 것처럼 말입니다. 이에 타임북스 《앞서 나가는 10대를 위한 과학》 시리즈의 세 번째 출간 도서인 《앞서 나가는 10대를 위한 빅데이터》를 펼쳐 빅데이터의 개념을 단단히 다져보길 바랍니다. 과학 도서를 여러 권 저술한 바 있는 저자 카를라 무니는 《앞서 나가는 10대를 위한 빅데이터》를 통해 어린이와 청소년들이 ‘데이터’에 대한 이론과 활용법을 단계별로 이해하기 쉽도록 서술했습니다. 고대 로마 시대에는 데이터를 어떻게 모았는지, 컴퓨터 등장 전후로 데이터 처리 방식이 어떻게 바뀌었는지, 오늘날의 빅데이터가 과거의 다른 데이터들과 다른 점은 무엇인지, 빅데이터의 시대가 열리면서 생겨난 사회적 문제들이 무엇인지, 앞으로 빅데이터를 제대로 활용할 방법은 무엇인지 등 여러 내용을 흥미로운 3컷 만화와 함께 차근차근 설명해 나가지요. 내용 이해에 도움이 될 법한 보조 자료와 웹사이트들도 QR 코드로 연결해 빅데이터에 대한 이해를 도왔습니다. 또한, 《앞서 나가는 10대를 위한 과학》 시리즈에서만 찾아볼 수 있는 ‘탐구 활동’ 꼭지를 통해 빅데이터의 활용법을 자연스럽게 체득할 수 있습니다. 일상생활에서 누구나 쉽게 데이터를 직접 모으고, 활용해 볼 수 있도록 말입니다. 시간이 흐를수록 ‘빅데이터’는 점점 더 비대해지고, 그 중요성 역시 지금 보다 훨씬 더 부각될 것입니다. 인공지능의 데이터 처리 능력은 지금 이 순간에도 향상될 테니까요. 모두가 데이터 과학자로 성장할 필요는 없겠지만, 미래 사회에는 좀 더 정확하고 건강한 삶을 위해 데이터를 읽어 내는 눈이 필요할지 모릅니다. 지금과 사뭇 다른 미래를 맞이할 모든 10대에게 《앞서 나가는 10대를 위한 빅데이터》를 추천합니다.


세종예술고 음악과 2학년 학생들에게 음악을 묻다
대경북스 / 세종예술고 음악과 2학년 (지은이), 박영주 (지도), 허영훈 (기획) / 2020.12.10
16,000
대경북스청소년 문학세종예술고 음악과 2학년 (지은이), 박영주 (지도), 허영훈 (기획)
제4차 산업혁명 시대를 살아가는 세종예술고등학교 음악과 2학년 학생들에게 전공인 음악과 진로에 대해 질문하고, 그에 대한 학생들의 솔직한 대답을 기록한 책. ‘예술을 전공해서 뭐 먹고 살지?’라는 진솔한 고민과 함께 기획력과 예술성 두 가지 모두를 갖추기 위한 학생들의 노력의 흔적을 엿볼 수 있다.책 출간을 축하해요(임진환 교장 선생님의 글) 이 책은(기획자와 지도교사의 글) 주제 01. 음악가에게 필요한 ‘K’와 ‘A’는 무엇일까 주제 02. 자기경력관리는 어떻게 해야 할까? 주제 03. 수많은 음악가들 사이에서 나만의 색깔은? 주제 04. 나만의 혁신과 마케팅을 위한 아이디어는? 주제 05. 40세 음악가인 나의 자기소개서를 써 보자. 주제 06. 누구와 어떻게 Co-creation(공동창조)할 것인가? 주제 07. 인공지능, 첨단기술과 융합할 내 작품의 미래상은? 주제 08. 국제 콩쿠르에서 1위 입상한 나의 보도자료를 써 보자. 주제 09. 미래에 나의 아이가 음악을 한다면? 주제 10. 음악이 인류의 미래에 어떤 영향을 미칠까? 주제 11-12. 각자 자유주제로 글을 써 보자. 이제 17명의 소중한 제자들의 꿈을 실은 배를 띄운다 (지도교사 박영주) 책을 마무리하며(프로젝트 코디네이터 허영훈)예술대학 나와서 뭐 먹고 살지? 제4차 산업혁명 시대를 살아가는 음악 영재들의 솔직한 이야기 이 책은 음악전공 학생들의 꿈과 미래를 응원하는 동시에 음악가로서의 삶이 쉽지 않다는 문제 의식에서 기획되었다. 이 책의 이야기를 이끌어가는 스토리텔러이자 코디네이터인 허영훈 대표는 문화예술사업 기획자다. 14년 동안 200편 이상의 클래식, 국악, 음악극 등 다양한 공연을 기획·제작·연출했으며, 문화예술분야 컨설팅 경력을 바탕으로 현재 대학과 대학원에서 겸임교수이자 외래교수로 강의를 해 오고 있다. 특히, 2015년부터 전국을 다니며 ‘문화예술기획 전문가과정’을 운영하면서 예술계에 ‘기획’의 중요성을 심는 일과 함께 예술전공자들에게 ‘기획하는 예술가’가 될 것을 늘 강조해왔다. 기획력 없이 예술성만으로는 목표를 이루기 어렵다는 일관된 생각에서였다. 학생들에게 ‘우물 안 개구리’가 되지 말 것을 늘 강조해 오신 세종예술고 박영주 선생님은 지난 2020년 5월, 음악과 학생들을 위한 3개월간의 프로젝트인 ‘음악과 진로설계 특강’을 준비했고, 그 계획안을 허영훈 대표에게 Email로 보내면서 특강과 프로젝트 공동추진을 의뢰했다. 계획안에서 가장 먼저 눈에 띄는 부분은 학생들이 스스로 ‘성장기획’을 해 본다는 부분, 그리고 그것을 책으로 만든다는 계획이었다. 고등학교에서는 물론 대학에서도 쉽게 만날 수 없는 프로젝트였다. 17명, 그것도 음악을 전공하는 고등학교 2학년 학생들의 생각을 정리하고 그것을 기록으로 남기는 프로젝트야말로 ‘기획’을 실천해 볼 수 있는 기회요, 학생들에게는 아주 중요한 경험이 될 터였다. 허영훈 대표에게 맡겨진 특강의 주제 역시 신선했다. ‘예술대학 나와서 뭐 먹고 살지?’라는 주제는 ‘학교가 이제는 좀 솔직해졌다’는 의미로 받아들여졌다. 이 책은 책 쓰기 프로젝트를 계획한 박영주 선생님의 이야기를 시작으로 특강을 통해 학생들에게 미리 제시된 10개의 공통된 질문, 그리고 학생들 스스로가 정한 2개의 질문 등 모두 12개 질문에 대한 학생들의 이야기를 학생들의 문체와 호흡 그대로 담았다. 참고로 이 책에 삽입된 그림은 세종예술고등학교 미술과 학생들이 직접 그렸다. 음악과 학생들의 글과 미술과 학생들의 그림의 결합은 이 시대가 요구하는 예술 융합, 그리고 학문 통섭의 실천이다. 그렇게 이번 프로젝트는 세종예술고등학교 음악과 2학년 학생들에게 음악에 대해 묻고, 그에 대한 학생들의 솔직한 이야기를 ‘책’이라는 타임캡슐 속에 묻기로 하면서 책 제목을 《세종예술고 음악과 2학년 학생들에게 음악을 묻다》로 정했다. 이 책은 가장 먼저 공동저자인 학생들과 학생들의 학부모, 그리고 학생들의 선후배들이 읽게 될 것이다. 아울러 예술고와 예술대학의 교사와 교수, 그리고 다른 예술고의 학생들도 모두 읽었으면 하는 바람이다. 또한 음악교육과 관련한 교육부 관계자들의 필독서가 되기를 바란다. 학생들에게 이 책은 일기장과 같다. 일기를 공개하는 것만으로도 우리는 그 용기에 박수를 보내야만 한다. 덧붙여 어떤 생각은 잘못된 것이라고 지적하지 않아도 된다. 고등학교 졸업 후 다양한 무대에서 스스로 꿈꾸는 예술을 하면서 쓰게 될 또 다른 일기를 응원하는 것만으로도 충분하기 때문이다. 요즘 학부형님들이 대학입시에만 집중하는 느낌을 받습니다. 진로를 결정하고 진학을 생각했으면 좋겠다는 생각을 늘 학생들과 학부형님들에게 이야기하지만, 돌아오는 것은 “왜 진학을 신경 안 써주시느냐?”라고 되묻는 경우가 많습니다. 나는 우리 학생들은 뭐를 해도 잘할 수 있는 능력을 갖추고 있다고 믿습니다. 더더욱 예술을 전공하는 것 자체가 먼 훗날 행복하고 예쁘게 살 수 있는 시너지를 갖고 있다고 봅니다. 그래서 이번 프로젝트는 ‘우리 학생들에게 정말 필요한 책을 출판하는 것이다’라고 생각합니다. (세종예술고등학교장 임진환) 내가 교사가 되지 않았다면 지금 삶이 어땠을까? 물론 지금보다 경제적으로 훨씬 부유했을지 모르지만, 나를 따르고 좋아하는 학생, 동료교사, 학부모는 없었겠지.이제 음악교사로서의 삶도 결승점에 다다르고 있다. 앞으로 남은 시간 동안 음악교사로, 인생 선배로 타인에게 선한 영향력을 끼치는 삶을 살고 싶다.(지도교사 박영주)


실락원
타임기획 / J. 밀턴 지음, 김혜니 옮김 / 2000.01.01
5,000
타임기획청소년 문학J. 밀턴 지음, 김혜니 옮김
001. 천사들의 반란 002. 에덴동산 003. 인류타락과 그 이후 004. 작품해설과 독서토론
정답은 아직이야
토마토출판사 / 이준아 (지은이) / 2025.03.27
13,800원 ⟶ 12,420원(10% off)
토마토출판사청소년 문학이준아 (지은이)
대학 입시라는 목표를 향해 달려온 세 친구의 사랑과 우정, 고민과 성장을 담은 청소년소설. 2024년 신춘문예로 등단한 이후 「청의 자리」 「박력 있게 스파이크」 등 꾸준한 활동을 해 온 이준아 작가의 첫 장편소설이기도 하다. 초등학교에 입학하면서부터 늘 질문과 정답이 명확한 세계에서 살아온 아이들, 그러나 인생에 있어 중요한 관문이라고 할 수 있는 수능이 끝나자 아이들은 새로운 고민에 맞닥뜨린다. 수능은 봤지만 앞으로 내가 뭘 하고 싶은지도 모르겠고, 지금까지 스스로 원해서 이뤄왔다고 생각한 것들이 알고 보니 진짜 내 것이 아닌 것만 같고, 법적으로 성인이 되는데도 여전히 타인에 의해 휘둘리는 것만 같다. 수능만 잘 보면 앞으로의 인생도 알아서 술술 풀릴 줄 알았는데……! 성적, 진로, 가족 문제, 친구와의 관계, 그리고 ‘나’에 대한 생각으로 고민하고 갈등하면서도 꿋꿋이 자신만의 답을 찾는 이들의 이야기는, 진로를 고민하는 청소년뿐 아니라 꿈과 현실 사이에서 길을 찾는 모든 독자들에게 의미 있는 메시지를 전할 것이다.프롤로그 - 11월 12월, 김이온의 문제 12월, 임정연 선생님의 문제 12월, 조아정의 문제 12월, 박온의 문제 1월, 김이온의 정답 1월, 조아정의 정답 1월, 박온의 정답 졸업, 임정연 선생님의 인사 에필로그 - 그리고 작가의 말“나는 자주 외로움을 느꼈다. 이온과 박온은 전교생 모두가 아는 ‘온 앤 오프’ 한 쌍이었고, 나는 그 사이 어딘가에 함부로 붙은 야광 스티커 같은 존재였으니까.” 김이온과 박온은 학교에서 ‘온 앤 오프’로 불린다. 밝고 쾌활한 성격으로 주변 사람들까지 즐겁게 만드는 김이온이 온on, 매사 조용하고 무표정하며 감정기복 없는 박온이 오프off. 정반대 성격이라 안 어울릴 것 같지만 엄마들끼리 친했던 덕에 어렸을 때부터 강제로 붙어 있던 이들은 이제 서로의 보폭에 맞춰 걸을 줄 아는 특별한 사이가 되었다. 그리고 김이온과 고등학교 삼 년 내내 같은 반을 하며 친해진 조아정이 있다. 잘나고 똑똑한 쌍둥이 오빠들 밑에서 언제나 찬밥 신세였던 아정은 스스로라도 제 몫을 챙겨야 했고, 그러기 위해서는 남들보다 야무지고 기민해야 했다. 그런 아정에게 이온이는, 처음으로 자신을 위해 화를 내 준 친구였다. 그리고 이온이 같은 ‘단짝친구’가 생긴 것에 마음을 놓은 후에야, 아정은 박온의 존재를 알아 버렸다. 이온이에게 특별한 존재가 되고 싶었던 만큼 아정이 역시 ‘베프의 베프’인 박온과 잘 지내볼 생각을 하지 않은 것은 아니다. 하지만 남을 꿰뚫어보는 듯한 박온의 눈빛이 영 어렵고 불편해 일찌감치 포기했다. 적당히 알고 지내며 적당히 무관심한 사이. 둘만의 선을 잘 지키며 나름의 평화를 찾아가던 관계가 완전히 틀어져버린 건, 고등학교 마지막 기말고사가 끝난 직후였다. “무슨 일 있어?” “나랑 박온, 징계위원회 열어 달라고 담임한테 말하고 오는길이야.” 아정이 한 말을 나는 단번에 알아듣지 못했다. 뭐라고? 뭘 연다고? “기말고사에 한 컨닝. 징.계.위.원.회.” _본문 중에서 누구나 겪을 수 있는 현실적 고민과 내면의 방황에 깊이 공감하는 작품 사건의 발단은 조아정이 박온에게 수학문제 정답 하나를 알려 주며 시작되었다. 수능 이후라 내신에 반영되지 않는 만큼 모처럼 편한 마음으로 시험을 본 아정은 웬일로 쉬운 문제 하나를 못 풀어 낑낑대는 박온의 뒷모습을 보게 되었고, 아정이 은밀히 알려준 정답을 박온이 받아 적으면서 그 일은 그렇게 일단락되는가 싶었다. 그러나 사소한 호의로 시작된 사건이 아정의 오빠들에 의해 온라인에 퍼지고, 여기에 선생님과 학부모들까지 개입되면서 이 사건은 아이들이 전혀 원치 않던 방향으로 흘러가게 된다. “저는 아정이 오빠들 고소하려고 검토 중입니다. 허위사실유포로요. 여기 아정이 어머님께서는 우리 온이가 그동안 저지른 부정행위가 더 문제라는데, 제 의견은 그 부정행위라는 것 자체가 허위사실이다 이거죠.” “아니, 그럼 우리 애들이 거짓말이라도 했다는 말씀이세요? 도대체 왜요?” _본문 중에서 『정답은 아직이야』는 김이온과 조아정, 박온, 그리고 아이들을 애정으로 바라보는 임정연 선생님까지, 네 인물의 시선이 교차 서술되는 방식을 띠고 있다. 덕분에 독자는 여러 인물의 속내를 보다 직접적으로 들을 수 있고, 병렬적 구조 덕에 사건을 다층적으로 이해할 수 있게 된다. 같은 사건을 겪더라도 각자의 의도와 이를 받아들이는 마음은 천차만별일 터. 차마 가족에게도 말하지 못했던 이들의 내밀한 마음을 차근차근 따라가다 보면, 마냥 좋은 때라고만 생각되는 열아홉 시절을 통과하고 있는 아이들이 나름의 아픈 성장통을 겪고 있다는 걸 확인할 수 있다. 부모님의 사랑과 신뢰 속에 구김살 없이 자란 이온이는 앞으로 뭘 하고 싶은지도 모르는 스스로를 한심하다 생각하고, 차근차근 성적을 관리해 일찌감치 원하는 대학에 합격한 아정이는 똑 부러져 보이지만 자기 주관 없이 주위 사람들에게 휘말리는 자신이 싫다. 또 유명한 아버지의 지원 아래 좋은 학교에 진학한 온이는, 자신이 지금까지 열심히 공부한 이유가 사실은 폭군 같은 아버지로부터 약한 어머니를 지키기 위해서였다는 것을 깨닫는다. 그리고 앞으로는 절대 그렇게 살고 싶지 않다는 온이의 진심은, 합격한 명문대 합격장을 내던지고 싶을 만큼 간절하다. 갈등하고 방황할지라도 묵묵히 자신만의 답을 찾아갈 열아홉 아이들의 눈부신 성장기 정답은 아직이지만 아이들이 맞을 찬란한 봄은 바로 지금이다! 『정답은 아직이야』는 청소년소설이지만 아이들만 공감할 수 있는 작품은 아니다. 청소년뿐 아니라 그들과 함께 살아가는 다양한 인물의 모습을 넉넉한 애정으로 담아냈기 때문. 독재자처럼 굴며 아들의 삶을 좌지우지하려 했던 온의 아버지는 자신이 아들에게 상처 주었다는 생각에 남몰래 눈물짓는 외로운 사람이기도 하고, 아들과 딸을 차별하는 것처럼 보이던 아정의 엄마는 사실 아이들과 소통하는 법을 몰라 대화를 피하고 주방으로 숨어 버리는 소심한 중년 여성이기도 하다. 이런 인물들의 서툴고 고집스럽지만 사실 약하고 불안한 모습까지 따뜻하게 포착한 작가의 시선 덕에, 이 작품을 읽는다면 누구든 유독 마음이 쓰이는 캐릭터 하나쯤은 발견할 수 있을 것이다. 또한 아이들에게는 아이들 편에서 그들만의 관계와 우정을 존중해주는 임정연 선생님이 있다. 아이들을 믿고 스스로 갈등을 해결해 나갈 수 있게 도와주는 선생님의 모습은 우리가 아이들에게 보여줄 수 있는 가장 ‘어른다운’ 모습이 아닐까 생각해 보게 된다. 이제 학교를 졸업하고 성인이 되어 더 큰 세상으로 나아가는 아이들. “너희는 자꾸 ‘이제 끝이다’ ‘새로운 시작이다’ 이런 말들을 하는데 (…) 아무것도 끝이 아니고, 아무것도 시작이 아니야. 너희는 그저 언제나 가는 중인 거야.” 라는 임정연 선생님의 말처럼, 서툴지라도 지금까지 그랬던 것처럼 자신만의 답을 찾아 뚜벅뚜벅 걸어 나갈 아이들의 모습이 눈에 선하다. 한 발 한 발 스스로에게 가까워지는 성실한 걸음을 내딛다 보면, 정답은 요원할지라도 자신에게 어떤 질문을 던져야 하는지는 알 수 있게 되지 않을까? 하루가 다르게 거리의 온도가 바뀌며 만물에 생기가 돋아나는 이 눈부신 계절, 정답은 아직이지만 아이들이 맞을 찬란한 봄은 바로 지금이다. 모처럼 머리도 했는데. 은발을 휘날리면 뭐 하나, 갈 대학이 없는데. 11월의 매서운 바람이 지나고 진짜 겨울이 시작되는 이 계절에는 이따금 모든 것이 환상처럼 느껴진다. 하나의 목표를 향해 달려가던 아이들은 이제 곧 흩어질 것이다. 열아홉에서 스물이 된다는 건 그런 것이다. 흩어지는 것.


의화단 2 : 소녀의 전쟁
비아북 / 진 루엔 양 지음, 윤성훈 옮김 / 2014.07.18
11,000원 ⟶ 9,900원(10% off)
비아북청소년 역사,인물진 루엔 양 지음, 윤성훈 옮김
1900년 중국 의화단운동이라는 역사적 사건을 강렬한 스토리텔링으로 풀어낸 작품이다. 의화단 봉기에 가담한 민중들과 천주교로 개종한 중국인 신자들의 비극적인 운명이 교차되며 작품 속에서 극적으로 조우한다. 거대한 역사의 격랑 속, 개인의 존재와 선택에 관한 심도 있는 통찰이 돋보이는 작품이다. 저자는 서로 대척점에 서있는 주인공의 이야기를 통해 두 가지의 시선으로 의화단운동을 그린다. <의화단 - 소년의 전쟁>은 의화단을 이끄는 소년 바오의 관점에서, <의화단 - 소녀의 전쟁>은 천주교를 받아들이는 소녀 비비아나의 관점에서 이야기가 전개된다. 양 쪽 편의 눈을 통해 복잡한 진실을 조명하고자 한 지적인 작업인 동시에, 탄탄하게 잘 짜인 문학성 높은 작품이다. 작품 후반부에 이르러 밝혀지는 놀라운 반전은 독자들에게 감동과 강렬한 카타르시스를 선사한다.의화단 - 소년의 전쟁 한국어판 서문 第一章 1894년 중국 산둥(山東)성 북부 第二章 1898년 중국 산둥성 북부 第三章 1899년 늦여름 중국 산둥성 북부 第四章 1899년 가을 중국 산둥성 북부 第五章 1900년 봄 중국 허베이(河北)성 남부 第六章 1900년 여름 중국 베이징(北京) 의화단 - 소녀의 전쟁 한국어판 서문 第一章 여덟 살 第二章 여덟 살 第三章 아홉 살 第四章 열네 살 第五章 열다섯 살 第六章 열다섯 살 結語 에필로그 역자 후기 작가 인터뷰완벽한 스토리텔링과 놀라운 반전 가장 지적이고 감동적인 역사 만화! 『의화단 -소년의 전쟁』 그리고 『의화단 -소녀의 전쟁』은 1900년 중국 의화단운동이라는 역사적 사건을 강렬한 스토리텔링으로 풀어낸 작품이다. 의화단 봉기에 가담한 민중들과 천주교로 개종한 중국인 신자들의 비극적인 운명이 교차되며 작품 속에서 극적으로 조우한다. 거대한 역사의 격랑 속, 개인의 존재와 선택에 관한 심도 있는 통찰이 돋보이는 작품이다. 저자는 서로 대척점에 서있는 주인공의 이야기를 통해 두 가지의 시선으로 의화단운동을 그린다. 『의화단 -소년의 전쟁』은 의화단을 이끄는 소년 바오의 관점에서, 『의화단 -소녀의 전쟁』은 천주교를 받아들이는 소녀 비비아나의 관점에서 이야기가 전개된다. 양 쪽 편의 눈을 통해 복잡한 진실을 조명하고자 한 지적인 작업인 동시에, 탄탄하게 잘 짜인 문학성 높은 작품이다. 작품 후반부에 이르러 밝혀지는 놀라운 반전은 독자들에게 감동과 강렬한 카타르시스를 선물한다. 역사가 던지는 질문, 정의란 무엇인가? 각자의 정의는 어떻게 화해할 수 있을까? 의화단 사건은 서구 열강과 동양이 정면충돌한 최초의 사건이다. 이후의 동아시아와 서구 역사에 막대한 영향을 끼쳤으나 이 사건을 제대로 평가하는 일은 그리 간단하지 않다. 그러나 서양과 동양의 역사를 바탕으로 동서양 문화의 혼합 속에 살고 있는 우리 모두에게 이 사건을 탐색하고 의의를 되새기는 작업은 반드시 필요하고 또 중요한 작업이다. 저자가 의화단운동에 관심을 갖게 된 것은 지난 2000년으로, 그해 바티칸은 의화단운동 때 희생된 87명의 중국인 신도를 성인으로 추대했다. 그러나 중국 정부는 즉각 항의성명을 냈다. 중국인 신도들은 희생자가 아니라 인민의 배신자라는 이유였다. 이 복잡한 역사의 장면을 마주한 작가는 작품을 통해 끊임없이 묻는다. 이들은 순교자인가, 반역자인가? 작가는 6년여에 걸친 치밀한 자료조사와 고증을 통해 의화단 운동이라는 역사적 사건을 매력적인 스토리를 바탕으로 풀어내고 있다. 이 두 권은 따로 놓고 봤을 때 각각 완결적인 이야기인 동시에, 함께 보면 더 큰 하나의 이야기가 된다. 이 연결성으로 인해 각 권이 더욱 깊고 풍부하게 읽힌다. 이는 전쟁과 역사적 사실 자체의 양면성을 드러내기 위한 장치다. 저자는 서로 반대편에 서서 폭력의 급류에 휘말리게 된 소년과 소녀의 이야기를 펼쳐내며 그들을 섣불리 정당화 하지도, 배척하지도 않는 균형을 유지한다. 모든 전쟁에는 두 얼굴이 있으며, 각자의 정의를 쉽게 재단할 수 없다는 메시지를 전한다. 문화, 종교 그리고 관용. 끝나지 않은 이야기 잘 만든 이야기는 때로 역사적 기록들보다 더 큰 울림과 메시지를 준다. 작가는 작품을 통해 의화단운동이 던지는 심대한 질문들의 현재적 의미를 조명한다. 서로에 대한 오해가 가져온 폭력과, 그 사이에서 역사의 격랑에 휘말려 헤아릴 수 없이 많은 비극을 맞이한 평범한 사람들의 운명을 기억하는 것은, 과거를 위한 작업이 아니라 비극이 계속 반복되고 있는 현재와 미래를 위한 작업이다. 『의화단 -소년의 전쟁』 그리고 『의화단 -소녀의 전쟁』의 의미는 동서양의 문화와 종교의 충돌을 넘어 화해와 관용의 가능성을 그려내는 데 있다. 서로에 대한 몰이해와 편견이 사실은 놀랍도록 자기반영적이며 그들의 염원과 소망은 한 가지로 같다는 메시지를 전하며 여기에 희망의 단초가 있음을 역설한다. 동양의 관음보살과 서양의 예수 그리스도를 통해 다르지만 한 가지인 ‘관용’의 정신을 탐색하며 평화와 공존에 대한 염원을 전한다. 이에 타임, 뉴욕 타임스 등 언론매체들은 그래픽노블의 새로운 지평을 연 작품으로 평가하며 열광적인 지지를 보냈고 『의화단』은 유수의 문학상을 석권하며 평단과 대중의 고른 사랑을 받았다. 또한 문학적 깊이와 철학, 시각 예술이 어우러진 지적 복합텍스트로서 미국 학생들의 토론과 논술 교재로 활용되고 있다. 역사적 비극 앞에 선 소년과 소녀의 성장담 『의화단』은 커다란 사건을 겪어나가는 두 주인공의 성장 이야기가 또 다른 뼈대를 이룬다. 급박한 전쟁의 소용돌이 가운데, 계속되는 소년과 소녀의 내면을 향한 여정을 섬세하게 묘사했다. 오랫동안 청소년기의 자아정체성과 혼란이라는 주제에 천착해온 저자의 주제의식이 한층 발전되고 확장되어 드러난다. 급박한 상황에서도 끊임없이 ‘이 곳이 내가 있어야할 곳이 맞는지, 나는 누구인지’를 고민하는 소년과 소녀의 마음을 드러내어 안타까움을 더한다. 청소년 독자들은 친구 같은 주인공들의 이야기에서 자기 자신의 고민을 발견하게 될 것이다. 또한 의화단운동이라는 역사를 돌아보며 동아시아의 과거와 동서양의 만남을 보는 새로운 눈을 키울 수 있을 것이다. 뉴욕 타임스, 아마존 베스트셀러! 2013 타임지 선정 올해 최고의 만화 2013 뉴욕 타임스 북리뷰 선정 올해의 청소년도서 2013 퍼블리셔스 위클리 선정 최고의 청소년도서 2013 LA 타임스 청소년문학상 수상 2013 커커스 리뷰 선정 올해의 청소년도서 2014 보스턴 글로브 혼 북 최우수 도서상 수상 2013 미국공영라디오 선정 올해의 최고의 책 ■ 저자 인터뷰 Q. 의화단운동이라는 역사적 사건을 다루는 책이면서 두 권으로 양쪽의 이야기를 담아낸 책으로 보인다. 어떻게 이런 주제를 다루게 되었나? A. 지난 2000년도부터 의화단운동에 관심을 갖게 되었다. 그해, 교황 요한 바오로 2세는 87명의 중국인 신도를 시성했는데, 중국인 신도를 시성하여 인정한 것은 로마가톨릭교회 역사상 처음 있는 일이었다. 나는 가톨릭 신자이고, 샌프란시스코의 중국인 가톨릭 지역에서 자랐는데, 그때 당시 우리 교회 사람들은 기뻐서 서로 온갖 축하를 나누느라 난리도 아니었다. 이 일을 계기로 나는 중국인 성인들의 삶을 들여다보게 되었다. 그리고 그중 다수가 1900년 중국 의화단운동 시기에 희생된 사람들임을 알게 되었다. 그때는 중국 정부가 극도로 허약해서 서구 열강들이 중국 전역에 소 식민지를 건설할 수 있을 정도였다. 당시 가난하고 굶주리고 글자를 읽을 줄 몰랐던 시골 농민들이 국력이 쇠약해진 것에 위기를 느끼고 의화단의 의식에 가담하여 힘을 되찾으려 했다. 이 힘으로 무장하고 나라를 가로질러 행군하며 주요 도시에서 유럽인, 선교사, 상인, 군인 그리고 개종한 중국인 천주교 신도들을 죽인 것이다. 권법을 사용하는 그들이 유럽인들에게는 복싱 선수처럼 보인 탓에 이들은 후에 ‘Boxers’라고 불렸다. 요한 바오로 2세는 바로 이 의화단운동의 희생자들을 시성한 것이다. 의화단 사건에 관해 더 알아갈수록 나는 혼란스러웠다. 이 사건의 주인공은 누구인가? 어느 편이 더 우리의 연민을 사야 마땅한가? 의화단에 가담한 민중들일까, 아니면 그들의 중국인 천주교도 희생자들일까? 교황청의 승인 발표 뒤에 중국 정부는 즉각 항의성명을 냈다. 가톨릭교회가 중국 전통을 배반한 사람들을 성인으로 추대했다고 생각한 것이다. 이 두 권의 책은 이러한 갈등을 반영한 것이다. 한 권에서는 의화단 세력이 주인공이고, 다른 한 책에서는 중국인 천주교도들이 주인공이다. Q. 책에 작가 특유의 마술적 리얼리즘이 정말 환상적으로 드러난다. ‘변신’과 같은 판타지적 상상력과 실제 역사를 완성도 높게 직조해냈다. 이런 방식으로 작업한 이유는 무엇인가? 또한 책에 등장하는 상징이 잔 다르크와 진시황인 이유는 무엇인가? A. 완전히 상상만으로 지어낸 이야기가 아니라 실제 그들의 행동에서 모티브를 얻은 것이다. 실제로 의화단 세력들은 전통적 신들이 강림하여 그들에게 초인적인 힘을 준다고 믿었다. 또한 마법의 콩을 심으면 전사들이 나온다고 믿었다. 부적을 지니면 총알을 맞아도 죽지 않는다고 여기기도 했다. 이런 사실들이 작품을 구상하는 데 기반이 되었다. 자료 조사를 하면서 나는 잔 다르크와 의화단 세력이 아주 비슷하다는 것을 알게 되었다. 그녀는 조국을 침략한 외세에 대항하여 무엇이든 하고자 했던 가난한 소녀였다. 그녀 또한 이상한 믿음으로부터 힘을 얻었고 의화단 세력과 마찬가지로 항상 약자였다. 잔 다르크는 프랑스의 의화단인 것이다. 두 적은 서로 무척 닮았다. 진시황은 일곱 개로 나뉘어 있던 중국을 통일한 첫 번째 황제다. 만리장성을 쌓았고 스스로 만든 수많은 토기 병사들과 함께 묻혔다. 중국인들은 그에 대해 복잡한 감정을 가진다. 중국을 통일한 것은 자랑스럽지만 그는 광적인 폭군이었다. 수천 명을 학살했고 학자들을 생매장했으며 도서관 전체를 불태웠다. 나는 진시황의 영혼이 수세기에 걸쳐 중국을 배회하고 있다 생각한다. 특히 중국의 가장 어두웠던 시기에는 그 영혼이 보다 드러났다. 마오쩌둥은 자신을 진시황과 비교하길 좋아했다. 그가 진시황보다 더 많은 학자들을 죽이고 더 많은 책을 태워버린 것을 자랑하면서. Q. 또한 이 책은 자아정체성이라는 주제를 파고든다. 자아정체성은 이전 작품에서도 중요하게 다뤄진 바 있다. 이번 작품에서는 ‘종교’가 정체성에 어떤 역할을 하는지 다룬 듯한데. A. 문화와 종교는 정체성 확립에 있어 가장 중요한 역할을 한다. 적어도 나에게는 그랬다. 작가 마샤 쿼레이는 모든 청소년의 마음에 ‘힘 + 소속감 = 정체성’이라는 공식이 적용된다고 했는데, 나는 여기에 더없이 공감한다. 『의화단』을 비롯한 나의 다른 작품 또한 이러한 공식을 따르고 있다. 주인공들은 힘과 소속감을 열망하는 청소년들이다. 이 세상에서 자기가 있어야 할 곳이 어디인지, 자기의 정체성이 무엇인지를 찾아다니는 아이들인 것이다. Q. 책의 주인공인 바오와 비비아나는 각자 아주 독특하면서도 서로 닮은 캐릭터다. 캐릭터의 모델이 되는 역사적 인물이 있는가? 어디에서 이러한 영감을 얻는가? A. 바오와 비비아나는 모두 허구적인 캐릭터다. 누구도 의화단운동이 어떻게 시작되었는지 정확히 기술할 수 없다. 의화단운동은 가난한 사람들이 일으킨 사건인데, 가난한 사람들 이야기가 사료로 기록되는 일은 드물지 않은가. 조셉 에셔릭은 그의 저서 『의화단운동의 기원(The Origins of the Boxer Uprising)』에서 의화단운동의 시발점을 밝히고자 했는데, 바오의 세부적인 설정에 그의 연구를 참고했다. 비비아나는 가톨릭 신자로 개종한 나의 경험을 토대로 만든 캐릭터다. 비비아나는 4월 4일에 넷째 아이로 태어났는데, ‘4’는 중국 문화에서 불길하게 여겨지는 수다. 그리하여 할아버지는 비비아나를 불경스럽게 여긴다. 마치 비비아나가 불행의 아이콘인 것처럼 대한다. 비비아나 스스로는 그녀의 어린 시절과 개종이라는 선택의 연관성을 깨닫지 못했지만 내게는 그 연결성이 명확하게 느껴진다. 그녀는 동양 문화 안에서는 마음 둘 곳을 찾지 못했기에 서양 종교로 개종하게 된 것이다. Q. 가장 마음에 드는 장면을 꼽는다면 어떤 것인가? A. 몇 년 전 박물관에서 관음보살을 그린 아름다운 옛 그림을 보았다. 관음보살은 중국의 자비의 신이다. 후광이 빛나고, 손바닥 가운데 눈이 달린 수많은 손이 그녀 주위를 감싸고 있었다. 이 손은 관용의 상징이다. 그 많은 눈들은 관음보살이 끊임없이 고통을 살피고 있음을 보여주고, 많은 손들은 그 고통을 없애주려 함을 보여준다. 이 인상적인 손들이 내게는 십자가에 못 박힌 예수의 손처럼 보였다. 나는 그때부터 작품을 통해 이러한 공통점을 탐색하고 싶었고, 그 결과가 마침내 책으로 나오게 되어 정말 기쁘게 생각한다. Q. 『의화단』에서 제기되는 질문들은 여전히 우리에게도 유효한 질문들인 것 같다. 종교, 극단주의와 관련하여 작품을 통해 전하고자 하는 메시지가 있다면? A. 이 책이 다른 문화와의 관계를 좀 더 섬세하게 바라보는 데 도움이 되면 좋겠다. 충돌 하는 방식에 대해서도 그렇지만, 다른 문화가 겹쳐지는 방식에 대해서도 생각을 열어줄 수 있다면 좋겠다. 유럽과 중국은 서로를 ‘타자’로 취급했다. 그러나 자료 조사를 하다 보니 이들 문화는 서로를 반영해나가고 있었다. 예를 들어 중국인들은 서양인들이 아기 눈을 뽑아서 그걸 갈아 약을 만든다는 미신을 믿는다. 이는 유럽인들이 얼마나 괴물 같은지를 보여주는 증거로 여겨졌다. 그런데 중국의 오래된 이야기 속 관음보살은 그녀 자신의 눈을 뽑아 아버지의 약으로 쓴다. 한편 유럽인들 사이에는 중국인들이 자기 자식을 신들을 위한 제물로 쓴다는 미신이 퍼져 있다. 이 또한 중국인들이 얼마나 괴물 같은가를 보여주는 증거로 여겨졌다. 그러나 예수는 아버지에 의해 희생당하지 않았나. Q. 독자들이 이 책에서 무엇을 얻어가기 바라는가? A. 독자들이 책을 보고 감명을 받아서 실제 역사적 사건을 살펴보게 되면 좋겠다. 의화단사건은 서구 세계에서는 별로 주목받지 못하지만 현대 중국에서는 여전히 반향을 일으키는 사건이다. 의화단운동, 그리고 중국의 식민지화 시절 발생한 모든 사건들은 여전히 중국의 대외정책에 중대한 영향을 미치고 있다. 중국이 경제적으로 발전하고 중미 관계 역시 발전하자 서구 역사 수업에서도 이 부분이 점점 더 중요하게 다뤄지고 있다. 또한 이 책을 통해 언제나 갈등의 양쪽 면을 보게 되면 좋겠다. 인터넷 세대로 자란 아이들은 조금 과장된 정의감을 가지고 있다. 어른으로서, 이렇게 된 데는 나도 책임이 있다고 생각한다. 아이들이 이 책을 통해 관용을 배우고, 사물의 양면을 보게 된다면 그 부채감을 조금이나마 덜 수 있지 않을까 생각한다.


물리와 친해지는 1분 실험
그린북 / 사마키 다케오 (지은이), 조민정 (옮긴이), 최원석 (감수) / 2024.06.10
16,000원 ⟶ 14,400원(10% off)
그린북청소년 과학,수학사마키 다케오 (지은이), 조민정 (옮긴이), 최원석 (감수)
우리는 더울 때 부채질을 하고, 냉장고에서 시원한 음료수를 꺼내 병따개로 따서 마른 목을 축이기도 합니다. 또 냉장고에 잊지 말아야 할 것들을 써서 자석으로 붙여 놓기도 한다. 이러한 모습은 우리가 늘 경험하는 평범하고 일상적인 상황이지만 사실 이 속에는 물리의 법칙들이 숨어 있다. 하지만 우리는 자신이 보고, 듣고, 겪는 행동들이 정작 물리와 관련되었다고 생각하지 못하고, 물리를 그저 어렵고 복잡한 것이라고만 생각한다. 《물리와 친해지는 1분 실험》에서는 쉽고 간단한 실험들을 통해 우리가 일상에서 마주하는 물리의 법칙들을 들여다본다. 그러다 보면 어느새 물리와 친해져 있는 자신을 발견하게 될 것이다. 이 책에는 간단하면서도 학생들이 쉽게 따라 할 수 있는 실험들이 풍부하게 제시되어 있다. 그리고 더 중요한 것은 집에서 학생들이 혼자서도 충분히 따라 해 볼 수 있는 것들이라는 점이다. 이 책의 가치는 물리 개념과 이런 실험들이 유기적으로 잘 결합되어 있다는 점이다. 그 장점을 잘 살리기 위해서는 단지 책을 읽는 데 그치지 말고 책 속의 실험들을 같이 해 본다면 자신이 잘못 알고 있었던 물리 개념을 깨닫게 되는 좋은 계기가 될 것이다.머리말 4 제1장 주스 500g을 마신 뒤 몸무게를 재면 500g이 늘어날까?: 물리의 기본 개념_질량, 부피, 밀도 01 저울 위에서 한쪽 발을 들면 실제보다 가벼울까?_질량 보존 법칙 12 02 컵을 거꾸로 엎어서 물에 넣으면 컵 안에 물이 들어갈까? 18 03 공기의 무게는 어떻게 잴 수 있을까? 21 04 철 1kg과 실 1kg은 어느 것이 더 무거운가? 26 제2장 하늘이 파란 이유와 바다가 푸른 이유는 다르다: 빛과 색 01 캄캄한 어둠에 적응되면 물체가 눈에 보일까? 34 02 거울 속 물체는 어떻게 보이는 걸까?_빛의 반사 38 03 물이 있을 경우와 물이 없을 경우에 컵 안의 동전이 왜 다르게 보일까?_빛의 굴절 43 04 돋보기로 형광등 불빛을 모으면 어떤 모양이 될까? 51 05 무지개는 어떻게 생길까?_빛의 분산 55 06 하늘은 왜 파랄까? 59 제3장 소리를 눈으로 본다?: 소리와 진동 01 우리 귀는 무엇을 듣는 걸까? 68 02 소리의 높낮이는 어떻게 정할까? 73 03 나팔이나 악기는 어떻게 소리를 크게 만들까? 78 제4장 '평소보다 열이 높다'는 것은 맞는 말일까?: 온도와 열 01 온도와 열은 같은 의미일까? 84 02 온도계는 어떻게 온도를 잴까? 87 03 물체마다 열을 전달하는 정도가 다르다 93 04 온도가 올라가면 왜 부피가 늘어날까? 97 05 팽창하면 온도가 어떻게 될까? 100 제5장 힘이 작용하면 반작용이 따른다: 힘과 압력 01 힘이 작용하면 반드시 반작용이 따른다_작용·반작용 법칙 104 02 달걀 껍데기는 얇은데, 왜 세게 쥐어도 깨지지 않을까? 112 03 송전선은 수평을 이룰까? 116 04 마찰력은 왜 생길까? 119 05 표면 장력은 왜 생길까? 121 06 빨대로 음료수를 빨아올리는 것에는 어떤 힘이 작용할까? 123 07 심해어는 어떻게 2만1,000hPa 이상의 압력을 견딜까? 129 제6장 지하철 안에서 점프하면 어떻게 될까?: 운동과 힘 01 움직이는 버스나 지하철 안에서 점프하면 어디에 착지할까? 138 02 관성 법칙을 이용한 재미있는 실험 143 03 삶은 달걀과 날달걀을 깨지 않고 가려낼 수 있을까? 146 04 권총과 소총의 총알 중 어느 쪽이 멀리 날아갈까? 151 05 똑같은 크기의 지우개와 스티로폼을 1.5m 높이에서 떨어뜨리면? 153 제7장 지레와 도르래는 어떻게 힘을 늘려 줄까?: 일과 에너지 01 양 끝에서 야구 방망이를 잡고 서로 다른 방향으로 돌리면 어떻게 될까? 164 02 오뚝이는 어떤 원리로 계속 흔들리는 걸까? 168 03 달걀을 깨뜨리지 않고 세우는 방법은? 171 04 빗자루에 도르래처럼 줄을 감고 끌어당기면? 175 05 흔들리는 추의 중간에 장애물을 설치하면 추는 어떻게 될까? 183 제8장 나침반의 N극은 왜 늘 북쪽을 가리킬까?: 자석과 자기장 01 냉장고에 붙이는 동그란 자석의 N극과 S극은 어느 부분일까? 192 02 물 위에 띄운 나침반의 바늘은 어디를 가리킬까? 195 03 자석을 자르면 N극과 S극은 어떻게 달라질까? 201 제9장 정전기, 1cm의 불꽃에 약 1만V: 정전기와 동전기 01 빨대를 지우개로 문지르면 왜 정전기가 발생할까? 210 02 정전기로 형광등에 불을 켤 수 있을까? 216 03 빨대로 도자기 찻잔을 움직이게 할 수 있을까? 219 04 건전지 두 개를 어떻게 연결하면 전기가 흐를까? 225 05 알루미늄 포일로 건전지 양 끝을 연결하면 어떻게 될까? . 230 감수의 말 238소리의 진동, 압력, 대기압, 관성의 법칙, 자석의 성질까지, 어렵고 복잡해 보이는 물리가 쉽고 재미있는 실험들을 통해 친근해진다! 우리는 더울 때 부채질을 하고, 냉장고에서 시원한 음료수를 꺼내 병따개로 따서 마른 목을 축이기도 합니다. 또 냉장고에 잊지 말아야 할 것들을 써서 자석으로 붙여 놓기도 하지요. 이러한 모습은 우리가 늘 경험하는 평범하고 일상적인 상황이지만 사실 이 속에는 물리의 법칙들이 숨어 있습니다. 하지만 우리는 자신이 보고, 듣고, 겪는 행동들이 정작 물리와 관련되었다고 생각하지 못하고, 물리를 그저 어렵고 복잡한 것이라고만 생각합니다. 《물리와 친해지는 1분 실험》에서는 쉽고 간단한 실험들을 통해 우리가 일상에서 마주하는 물리의 법칙들을 들여다봅니다. 그러다 보면 어느새 물리와 친해져 있는 자신을 발견하게 될 것입니다. 이 책에는 간단하면서도 학생들이 쉽게 따라 할 수 있는 실험들이 풍부하게 제시되어 있다. 그리고 더 중요한 것은 집에서 학생들이 혼자서도 충분히 따라 해 볼 수 있는 것들이라는 점이다. 이 책의 가치는 물리 개념과 이런 실험들이 유기적으로 잘 결합되어 있다는 점이다. 그 장점을 잘 살리기 위해서는 단지 책을 읽는 데 그치지 말고 책 속의 실험들을 같이 해 본다면 자신이 잘못 알고 있었던 물리 개념을 깨닫게 되는 좋은 계기가 될 것이다. -진평중학교 과학교사, 전 EBS·YTN 과학자문위원, 과학 저널리스트 최원석 1. 물리와 친해지는 단계적 접근! 저자는 우리에게 물리와 친해질 수 있는 마법의 안경을 제공합니다. 그것은 바로 우리 자신을 중심으로 하는 물리로의 단계적 접근인데요, 책은 우리가 쉽게 발견하고 관찰할 수 있는 물리로부터 우리 자신에게서 조금 더 멀리 떨어져서 생각해 볼 수 있는, 더 큰 세계의 물리로 우리를 안내합니다. 책은 총 9개의 장으로 구성되어 있습니다. 처음 장에서는 우리가 흔히 관찰할 수 있는 물체의 질량, 부피, 밀도에 대해 다룹니다. 그러고 나서 우리가 주변에서 쉽게 경험할 수 있는 현상들인 빛, 소리, 온도란 무엇이고 어떠한 성질을 갖고 있을까를 이야기합니다. 더 나아가 책은 우리가 물체나 기타 대상에 가하고 그 작용을 볼 수 있는 힘, 그 결과인 운동, 그리고 이렇게 일을 할 수 있는 능력인 에너지를 소개합니다. 마지막으로는 우리에게서 더 나아가 사물 그리고 지구에서 발견할 수 있는 자기장과 전기로까지 이어지며 물리와 세계를 보는 시야를 확장합니다. 이러한 접근을 통해 우리는 물리란 우리 주변에서 쉽게 발견할 수 있는 것이자 우리 세계를 설명하는 중요한 원리임을 알 수 있게 됩니다. 2. 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 1분 물리 실험! 독자는 단순히 단계적 접근만을 통해 물리와 친해지지 않습니다. 이 책의 가장 큰 매력은 앞서도 이야기한 대로 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 물리 실험들을 풍성하게 담고 있다는 점입니다. 실험들을 통해 독자는 단순히 머릿속에서만 물리를 만나고 이해하는 것이 아니라 자신의 오감을 통해 실제로 물리 법칙들을 경험하고 이해하게 됩니다. 어떤 것을 배우고 이해할 때 머리로 습득하는 것도 중요하지만, 무엇보다 더 오래 남는 것은 바로 몸, 즉 오감을 통해 경험한 것입니다. 물리가 어려운 이유는 주로 교과서를 통해 이론으로서만 접하기 때문입니다. 이렇게 하면 물리의 개념을 온전히 이해하기가 쉽지 않은데요, 실험을 통해 물리의 기초 개념을 직접 보고 느끼며 받아들인다면 물리가 훨씬 쉽고 재미있어질 것입니다. 그런데 과학 실험이라고 하면 뭔가 거창하고 어려울 것만 같지요. 하지만 《물리와 친해지는 1분 실험》에 실린 실험들은 주변에서 쉽게 구할 수 있는 물체들을 이용해서도 충분히 따라할 수 있는 것들로 구성하였습니다. 집에 있는 컵, 거울, 달걀, 빨대, 냉장고에 붙어 있는 자석 등을 이용해 책 속 실험을 따라하다 보면 어렵고 복잡하기만 했던 물리가 한결 친근해질 것입니다. 3. 실험을 뒷받침해 주는 자세한 개념 설명! 아무리 생생한 경험을 해도 그것을 말로 표현하고 기록으로 남기지 않으면 온전히 우리 것이 되기 어렵습니다. 물리의 경우에도 마찬가지입니다. 실험을 통해 물리 법칙을 생생하게 경험했다고 하더라도 그것이 어떠한 개념을 담고 있는 것인지를 상세하게 말로 풀어서 설명해 주는 것이 없다면 실험의 경험은 오래 남지 않을 것입니다. 이 책은 먼저 물리의 개념을 제시해 주고 물리 개념 속 법칙을 실험을 통해 확인해 보기도 하고, 실험을 먼저 한 후 그 실험 속에 숨겨진 물리의 법칙이 무엇인지 설명해 주기도 합니다. 이처럼 단순히 실험으로만 끝나는 것이 아니라 자세한 설명을 통해 물리 실험의 이해를 돕습니다. 《물리와 친해지는 1분 실험》은 실험이라는 현상 속에 담긴 무형의 법칙과 원리를 우리가 언제든 살펴볼 수 있는 언어로 기록해 놓은 책입니다. 왜 우리가 경험한 것과 같은 물리 현상이 일어나는지에 대한 자세하지만 난해하지 않은 설명들은 실험의 과정과 결과를 더 잘 이해할 수 있도록 도와 물리에 흥미를 느낄 수 있도록 해 줍니다. 또한 설명의 이해를 돕는 시각화 된 그림들은 어렵게만 느껴지는 물리 개념들을 더욱 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다. 4. 청소년부터 어른까지 함께 볼 수 있는 물리책 우리의 손을 거쳐간 책들은 지금 어디에 있나요? 교과서부터 시작해서 우리가 보고 읽었던 수많은 책들 중 정말 좋은 책들은 아마 지금도 우리 책꽂이 어딘가에 남아 있을지도 모릅니다. 좋은 책이란 특정 시기에만 효력을 발생하는 것이 아니라 언제 보아도 새롭게 감동을 주는 것이니 말입니다. 이 책 속에 담긴 물리 이야기는 현재 중·고등학교에 걸쳐 과학 교과서에서 가장 기본적으로 다루고 있는 부분입니다. 교과 참고 도서로 이 책을 활용한다면 이해하기 어려웠던 교과서 속 물리의 개념을 쉽게 이해하는 데 많은 도움을 줄 것입니다. 또한 《물리와 친해지는 1분 실험》은 평소 과학에 관심이 많은 어른들의 교양도서로도 충분히 활용가치가 있는 책이어서 청소년부터 어른까지 모두 함께 볼 수 있습니다. 학교에서는 선생님과 학생들이, 집에서는 부모님과 아이들이 이 책을 보며 재미있게 실험을 하고 함께 물리에 대한 이해를 넓혀갈 수 있을 것입니다. 그뿐만 아니라 한 번 책을 선택한 독자에게 오랫동안 즐거운 실험 활동의 원천이자 긴요한 지식의 보고로 남을 것입니다.


아빠의 러브레터
아침이슬 / 캐서린 베이트슨 지음, 서남희 옮김 / 2008.01.25
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)
아침이슬청소년 문학캐서린 베이트슨 지음, 서남희 옮김
폐암 선고를 받고 서서히 죽어가는 아빠를 곁에서 지켜보는 소녀의 일상과 내면을 그리면서 삶과 죽음, 성장과 가족의 의미를 살펴본다. 죽음 앞에서 두려워하고 눈물을 흘리며 아파하기보다는 사는 동안 더 많이 웃고, 더 많이 사랑하는 게 낫지 않겠느냐고 이야기하는 책이다. 결국 크리시는 아빠의 죽음 후 지금 살아 있는 이 순간을 사랑으로 사는 것이 가장 중요하다는 것, 때로는 불가능해 보이는 일일지라도 해야 할 때가 있다는 것을 깨닫고 그만큼 성장하게 된다. 크리시의 엄마 또한 어린시절 엄마로부터 받은 상처를 극복하고 용서하는 법과 삶을 사랑하는 법, 좀 더 가볍게 사는 법을 배우게 된다. 작가는 죽어가는 시간 속에 있는 유한성, 그래서 더더욱 소중할 수밖에 없는 순간들에 대해 긍정적인 시선을 보낸다. 슬픔의 시간들을 찬란하게 빛나는 행복으로 기억하게 된 크리시는 고통의 시간 속에도 행복한 순간이 있음을 알게 된다. 아무런 교감 없이 오랜 시간을 함께하는 것보다는 주어진 시간에 온 마음을 다하여 충실하게 사랑하는 것이 중요하다는 것을, 그리고 그 순간은 짧기에 더더욱 소중할 수밖에 없다는 것을 보여주는 작품이다.Before and After 러브레터와 관 아빠와 함께 굴을 낸 할머니 레오나르도, 아빠와 나의 영웅 희망과 꿈과 죽음 사이에서 보랏빛 부겐빌레아와 울타리 옮긴이의 말누구에게나 슬픔의 시간을 통과해야 할 때가 있는 법이란다 폐암 선고를 받고 서서히 죽어가는 아빠를 바라보는 한 소녀의 일상과 내면을 감성적인 문체로 그려낸 작품. 남들과는 조금 다른 방식으로 죽음을 준비하는 아빠와 그것을 지켜보는 가족들의 슬픔, 그리고 그 속에서 피어오르는 잔잔한 행복의 순간을 씨줄과 날줄처럼 교차시킴으로써 ‘죽음’이라는 다소 껄끄러운 주제를 너무나 따스하고 아름답게 풀어내고 있다. 누구나 결국엔 죽는다. 죽음은 새로운 생명이 태어나는 것처럼 너무도 자연스럽고 당연한 현상이지만, 막상 죽음이 내 앞의 현실로 다가왔을 때 담담하게 받아들일 수 있는 사람이 얼마나 될까. 대부분의 사람들은 이제껏 같은 공기를 마시며 숨결을 나누던 사람을 더 이상 볼 수도, 이야기를 나눌 수도 없다는 사실에 슬퍼하고 괴로워한다. 하지만 죽음이, 생명을 가진 존재라면 절대 비켜갈 수 없는 하나의 과정이라면 우리는 그것을 받아들이는 방법도 배워야 하는 게 아닐까? 『아빠의 러브레터』는 죽음 앞에서 두려워하고 눈물을 흘리며 아파하기보다는 사는 동안 더 많이 웃고, 더 많이 사랑하는 게 낫지 않겠느냐고 이야기하는 책이다. 아빠의 죽음을 바라보며 느끼는 혼란과 슬픔, 절망을 이겨내고 아빠가 남긴 사랑의 메시지를 마음속 깊이 간직하게 된 소녀의 모습을 통해 사랑하는 사람의 부재는 견디기 힘든 고통이지만 살아 있는 순간순간의 기쁨을 함께 누린다면 그마저도 찬란하게 빛나는 시간들이 될 수 있음을 느끼게 된다. 밤이면 베란다에서 별바라기를 하고 강아지 봉고의 북슬북슬한 털을 좋아하는 평범한 소녀 크리시는 지금 살고 있는 시골 마을 누랄루를 너무나 사랑한다. 하지만 아빠가 폐암 선고를 받자 온 가족이 병원에서 가까운 도시로 이사하게 된다. 크리시는 아빠가 곧 죽을지도 모른다는 사실을 인정하고 싶지 않지만, 아빠는 자신의 죽음을 받아들이고 서서히 그에 대한 준비를 해나가기 시작한다. 모든 게 혼란스러운 가운데 화가인 아빠는 마지막 전시회를 준비하고, 시드니에 사는 외할머니가 소식을 듣고 오는데……. 작별 인사를 배우며 성장하다 성장만으로도 아프고 힘이 드는데, 사랑하는 가족이 떠나기까지 한다면 그것은 절망 그 자체일 수밖에 없다. 하지만 누군가는 먼저 떠나게 마련이다. 자연의 법칙대로 부모님이 먼저 세상을 떠나기도 하고, 불의의 사고로 자식을 먼저 보내기도 하고……. 언젠가는 작별을 고해야 하는 것이다. 크리시의 아빠는 작별을 위해 더 많은 사랑을 남겨야 한다는 사실을 알고 있었다. 그래서 자신을 마중 나온 죽음을 피하기 위해 발버둥 치기보다는 가족들과 함께하는 시간을 소중히 하며, 그들에게 기억될 사랑의 그림을 남기기로 한다. 크리시는 이런 아빠가 낯설고 생소하기만 하다. 당장 아빠 자신이 폐암이라는데, 아빠는 너무도 의연하다. 자신과 엄마의 관을 준비해 그림을 그리는 아빠. 고통을 줄이기 위해 마약을 사용하면서도 딸과 함께 쇼핑을 가서 멋진 옷을 골라주고, 그 옷을 입혀 고급 레스토랑에 데려가주는 아빠. 온 사랑을 기울여 아내의 관에 환상적인 러브레터를 남기는 아빠. 죽음을 금기시하는 보통 사람들과 달리, 아빠는 생이 하나씩 빠져나가는 모든 과정을 크리시에게 보여 주고 전시회가 끝나자 세상을 떠난다. 마지막까지 희망을 놓지 않던 크리시는 아빠의 죽음에 배신감을 느낀다. 하지만 아빠가 애도는 원치 않았으나 추모는 받고 싶어 했다는 것을 알고 있었기에 아빠의 추모식을 준비한다. 그리고 아빠에게 배운 리노 판화로 추모식 초대장을 만들면서 분명하게 깨닫게 된다. 지금 살아 있는 이 순간을 사랑으로 사는 것이 가장 중요하다는 것을. 때로는 불가능해 보이는 일일지라도 해야 할 때가 있다는 것, 아빠는 죽어가면서도 온 정성을 다해 그림을 그림으로써 자신의 사랑을 전하고자 했다는 것을. 서로를 지탱해주는 가족 소식을 듣고 시드니에서 날아온 외할머니는 현명하지 못했던 지난 삶을 후회하며 새롭게 살아가고자 한다. 하지만 젊은 시절 남편을 잃은 슬픔에 매몰되어 하나뿐인 딸에게 관대하지 못했던 할머니에게 깊은 상처를 받은 크리시의 엄마는 할머니가 보여주는 새로운 모습이 못마땅하기만 하다. 그리고 자기는 이렇게 슬프고 외롭고 괴로운데, 어머니만 행복해도 되는 거냐고 항변한다. 그러나 할머니가 보여주는 묵묵한 사랑을 통해 마침내 용서하는 법과 삶을 사랑하는 법을 터득한다. 크리시가 아빠의 사랑으로 많은 것을 깨닫고 성장했듯, 엄마도 할머니의 말없는 위안과 지지를 받으며, 가족들과 싸우고 화해하며 좀 더 가볍게 사는 법을 배우게 된 것이다. 집 앞에서 서로를 지탱하고 있는 부겐빌레아 꽃과 울타리처럼, 크리시의 가족은 그렇게 서로를 지탱하고 의지해가면서 슬픔을 찬란한 아름다움으로 변화시키는 법을 배운다. 아프기에 더욱 소중한... 우리가 ‘죽음’이라는 주제 앞에서 두려워하고 망설이는 것은 그 이면에 가슴을 찢는 아픔과 상실의 고통이 있을 거라는 것을 알기 때문이다. 하지만 작가는 죽어가는 시간 속에 있는 유한성, 그래서 더더욱 소중할 수밖에 없는 순간들에 대해 긍정적인 시선을 보낸다. 삶이 하나씩 떠나가는 것을 보면서도 온 사랑을 깃들여 가족에게 사랑을 남긴 크리시의 아빠, 아픔을 외면하기 위해 미친 듯 일에 매달리지만 결국에는 살아 있는 시간을 함께 보내는 것이 소중하다는 것을 깨닫게 된 엄마, 모든 것을 깃털처럼 가볍게 받아들이는 외할머니, 또 슬픔의 시간들을 찬란하게 빛나는 행복으로 기억하게 된 크리시의 모습에서 우리는 고통의 시간 속에도 행복한 순간이 있음을 알게 된다. 아무런 교감 없이 오랜 시간을 함께하는 것보다는 주어진 시간에 온 마음을 다하여 충실하게 사랑하는 것이 중요하다는 것을, 그리고 그 순간은 짧기에 더더욱 소중할 수밖에 없다는 것을.


창조적 열정을 지닌 청소년, 아름다운 세상을 꿈꾸다
궁리 / 인디고아이들 지음 / 2007.09.10
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)
궁리청소년 인문,사회인디고아이들 지음
2004년 8월 28일 문을 연 인디고 서원에서 함께 토론한 고등학교 3학년 학생들의 '주제와 변주' 행사에서 미처 해답을 얻지 못한 문제들과 더 생각해봐야 할 문제들을 '문학,역사.사회,철학,예술,교육,생태.환경'이라는 큰 주제들 중심으로 나누어 정리한 책. '시인의 시에 대한 배고픔보다 금전적 풍요로움이 더 바람직한 것인가?', '모두가 살아 있는 돈키호테처럼 꿈꾸고 행동하면 이 세상은 변화할 수 있을까?', '디지털 카메라와 대중매체도 예술이라고 할 수 있는가?'등 다양한 문제들에 대해 서로의 고민과 의견을 나누고 있다.머리말 문학 - 꿈꾸지 않는 자는 청년이 아니다 이윤영 역사.사회 - 나를 고발한다 이정민 철학 - 내 삶의 존재방식 김원모 예술 - 삶을 예술처럼 세상을 예술처럼 김유리 교육 - 토토,모리를 만나다 이상화 생태.환경 - 에코토피아를 꿈꾸다 김나리 맺음말이 책을 집필한 고등학교 3학년 학생들은 '주제와 변주' 행사에서 미처 해답을 얻지 못한 문제들과 더 생각해봐야 할 문제들을 '문학,역사.사회,철학,예술,교육,생태.환경'이라는 큰 주제들 중심으로 나누어 정리하기 시작했다. '시인의 시에 대한 배고픔보다 금전적 풍요로움이 더 바람직한 것인가?', '모두가 살아 있는 돈키호테처럼 꿈꾸고 행동하면 이 세상은 변화할 수 있을까?', '디지털 카메라와 대중매체도 예술이라고 할 수 있는가?'등 다양한 문제들에 대해 서로의 고민과 의견을 나누던 고3들은 더 많은 사람들과 문제를 공유하길 바라며 또 다른 '변주'를 책으로 역게 되었다....작가들께 바라는 것이 있다면, 그런 위대한 힘을 가진 문장을 창조해내는 일을 하는 만큼, 자신의 일에 책임감을 느끼고 인류의 '보편적'인 선함과 윤리를 마음 한켠에 늘 두어달라는 것이다. 세상에 마치 자신만 살고 있는 듯 살아가던 사람이 어릴 때 보았던 시 한 구절이 갑자기 생각나 타니을 배려하고 위하는 삶을 살아갈지도 모를 일이니까 말이다.-p24 중에서우리의 권리는 우리가 만들어가야 하며 우리가 지켜나가야 하는 것이다. 아무런 행동도 하지 않는 우리들에게 어른들이 알아서 우리가 희망하는 배움, 스승, 학교를 만들어주리라는 기대를 가져서는 안 된다. 그런 의미엣 위는 보다 더 주체적이어야하며 행동하는 청소년이 되어야 한다.-p139 중에서


십 대를 위한 신화 속 과학인문학 여행
팜파스 / 최원석 (지은이) / 2024.07.20
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)
팜파스청소년 과학,수학최원석 (지은이)
고대부터 현대까지 가장 매력적인 스토리로 불리는 ‘신화’는 우리가 어렸을 때부터 접하고, 커서도 다시 읽는 인류 서사의 결정체다. 다양한 드라마의 근원이 되고, 인류 역사의 발자취도 담겨 있는 신화는 그것을 알아보는 것만으로도 인문학 공부가 된다. 인간의 상상과 허구가 가미된 재미있는 이 신화에 실험과 증명으로 점철된 과학이 스며들어 있다면 어떨까? 언뜻 보기에는 동떨어져 보이는 신화와 과학이 ‘인간’이라는 키워드를 만나면 매우 흥미진진한 공통분모를 그려 나간다. 《십 대를 위한 드라마 속 과학인문학 여행》는 청소년들에게 가장 강력한 스토리텔링인 ‘신화’의 매력을 보여 주고, 그 속에 담긴 흥미진진한 과학을 탐험해 보는 책이다. 그저 어릴 적 보았던 전집 속 짧은 이야기처럼 느껴졌던 신화가 고대 인간들이 욕망과 바람을 담은 자연과 생의 이야기였음을 보여 주고, 인간이 이해하지 못했던 자연 현상을 상상력으로 납득시킨 꽤 과학적인 이야기였음을 일깨워준다. 신들의 이야기를 다룬 신화이지만, 그 내용을 들여다보면 그야말로 인간의 생을 향한 진진함이 가득하다. 그러한 인간의 소망을 현실로 구현해내는 기술과 탐구의 학문이 바로 과학이다. 그렇기 때문에 이 두 주제의 만남은 꽤나 흥미로우면서도 융합 지식 측면에서 뛰어난 배움을 선사한다. 십 대들은 이 책을 통해 그동안 알려진 신화와 과학의 이야기와 교훈만이 아니라 새로운 지적 호기심과 재미를 만끽할 수 있을 것이다. 흥미로운 신화와 관련된 과학 개념과 지식을 알아볼 수 있는 재미난 과학 인문학책이다.서문-인간에게 신화와 과학이 필요해진 이유 Part 1 신화 속 과학, 인간이 살아갈 거대한 자연을 그려 내다 신화 속 거대한 자연과 인간사에 담긴 신비로운 과학 01 신이 세상을 만드는 데 가장 필요한 건 태양이다 <파에톤의 태양 마차> 02 중국 신화에서는 태양이 무려 열 개나 등장한다고? <태양을 쏘아 떨어뜨린 예> 03 해와 달은 어쩌다 일본으로 건너갔을까? <연오랑과 세오녀> 04 폴리네시아는 바다에서 건져 올린 땅이라고? <뉴질랜드를 건져 올린 마우이> 05 날씨를 내 맘대로! 비, 바람, 구름을 다스리는 환웅 <고조선을 세운 단군 신화> Part 2 신화 속 영웅과 괴물들은 모두 특별한 능력이 있다 불가능을 가능으로 만드는 영웅들과 무시무시한 괴물의 능력에 담긴 기상천외한 과학 01 토르의 친구, 헤임달은 어디까지 보고 들을 수 있을까? <북유럽 신화> 02 원조 손오공 하누만의 신통술에 담긴 과학 <원숭이 신 하누만> 03 영웅은 왜 굳이 알에서 태어날까? <주몽 신화> 04 기상천외한 괴물, 키메라는 어떻게 탄생했을까? <벨레로폰이 죽인 키메라> 05 그리스 신화의 최강 빌런 메두사에 담긴 과학 <메두사의 머리> 06 인도 신화에서 신과 인간을 연결하는 자, 아그니 <신의 심부름꾼, 아그니> 07 물과 불의 신이 벌인 피 튀기는 전투 <염제를 몰아낸 황제> “이제 신과 영웅들을 만나며 과학을 배울 시간!” *신들이 세상을 만드는 데 가장 좋아하는 재료는 무엇일까? *뉴질랜드는 정말 바다에서 건져 올린 땅일까? *왜 영웅들은 알에서 태어날까? *키메라는 신화에만 있는 게 아니라 현실에도 있다고? *초인적인 영웅과 무시무시한 괴물의 능력을 과학 기술로 만들 수 있을까? 이제는 신화를 보고 신 나게 과학 토크를 하다!! 앞으로 이야기할 신화를 무조건 비과학적이라고 비판하지만은 않으려 합니다. 오히려 신화를 통해 자연 현상을 이해하려 했던 옛 사람들의 삶과 생각을 살펴보려고 해요. 이러한 자연을 과학은 또 어떻게 하나씩 이해해내고 증명해 냈는지를 살펴본다면 인간이 이룩한 문명의 영향력과 인간의 뇌가 쌓아 온 지식의 여행을 함께 즐기게 될 거랍니다. 그럼 이제부터 신화의 세계로 과학 여행을 떠나 볼까요? <들어가는 글> 중에서 고대부터 현대까지 가장 강력한 스토리텔링으로 군림한 인문학의 결정체 신화와, 불가능을 가능으로 만드는 최첨단 과학이 만났다! 신들의 세계에 담긴 기상천외한 과학과 흥미진진한 인문 이야기! 흔히 신화라고 하면 어릴 적 전집으로 접해본 얇은 책 속 짤막한 이야기가 떠오른다. 올림포스를 누비며 밤하늘의 별자리를 멋지게 수놓은 그리스 로마 신화는 물론, 흥미진진하면서도 다채로운 매력이 돋보이는 동양 신화까지. 멋지면서도 화려한 신들의 능력과 드라마틱한 이야기들은 때로는 비현실적이고 황당무계하게 느껴지기도 한다. 그렇게 우리는 자라면서 자연스럽게 신화는 현실과는 관련 없는 허구의 이야기로 여기게 된다. 그러나 그 황당무계한 신화가 사실 인간의 삶과 아주 깊이 연관되어 있고, 게다가 꽤 과학적인 구석도 있다고 한다면 어떨까? 이 책은 다양한 동서양의 신화 이야기를 살펴보며 그 속에 담긴 인간의 욕망과 과학적 지식을 알아보는 과학인문학 책이다. 과학 지식이 거의 없던 고대인들이 자연 현상과 세상 만물의 이치를 이해하고자 만들어낸 상상의 산물이 바로 신화다. 그렇기에 신화에는 생에 대한 뜨거운 인간의 욕망과 바람과 당시의 자연 과학이 담겨 있다. 그런 관점에서 바라보는 신화는 더 이상 황당무계한 이야기로 보이지 않고, 거대한 자연 속에서 어떻게든 생존하고자 분투했던 인간의 소망을 담은 생생한 인문학으로 다가온다. 과학을 모르던 시절에 만들어낸 고대 이야기를 오늘날의 과학 지식으로 다시 살펴보는 여정은 우리가 과학을 색다르게 배울 수 있는 재미를 선사한다. 단편적인 과학 지식으로만 배웠을 때보다 신화라는 스토리로 살펴보는 과학은 더욱 인상적으로 다가온다. 십 대들은 이 책을 통해 신화라는 매력적인 콘텐츠를 과학적으로 해석하는 새로운 시각을 배울 수 있게 될 것이다. 더 나아가 인문학과 과학을 함께 탐구하는 즐거운 지적 여행을 맛보게 될 것이다. 알에서 태어난 영웅, 머리와 몸이 다른 키메라, 말도 안 되는 신화 속 이야기가 모두 사실이라고? 흥미진진한 신화 속 과학을 보며 융합 과학의 참 재미를 만끽하다! 왜 영웅들은 항상 알에서 태어날까? 머리와 몸통이 다른 기상천외한 신화 속 괴수들은 과연 진짜 있었던 걸까? 불가사의한 신들의 능력은 과연 가능할까? 신화를 보면 기상천외한 신들과 괴물들이 수시로 등장한다. 신화 속 이야기니까 가능하지 현실에서는 당연히 불가능한 일이라고 여길 수 있는데, 최첨단 과학은 불가능이 아니라고 말한다. 알에서 태어난 사람도, 머리와 몸이 다른 키메라도 다 현실에 존재하고, 불가능이라 여겼던 영웅의 능력도 다 현실에서 구현할 수 있다는 것이다. 이 책은 신화 속 초인들과 기상천외한 괴물들의 능력에 대해 이야기하며, 이런 능력과 관련해 불가능을 가능으로 만드는 최첨단 과학 기술에 대해 이야기한다. 신화에 등장하는 허무맹랑해 보이는 능력을 실현해내는 과학을 살펴보며 이상을 현실로 만들어주는 오늘날의 발전된 과학 기술에 대해 놀라움과 흥미를 느끼게 된다. 미래를 이끌어 나갈 십 대들은 이 책을 통해 허무맹랑한 상상과 첨단 과학이 얼마나 잘 어울리는 키워드인지 깨닫게 될 것이다. 이를 통해 흥미진진한 신화 속 과학을 보며 융합 과학의 지식을 배우는 참 재미를 만끽할 수 있을 것이다.


한자어, 이것만 알면 쏙쏙
이비락 / 이사무엘 (지은이) / 2023.08.17
23,000원 ⟶ 20,700원(10% off)
이비락청소년 인문,사회이사무엘 (지은이)
누구나 한자는 부담스럽다. 국어지만 우리말은 아니니까. 하지만 풍요로운 언어생활을 위한다면 꽤 쓸모 있다. 기본만 알면 편해지고, 약간만 친해지면 공부나 일상생활에서 잘 몰랐던 단어의 의미들이 쏙쏙 눈에 들어온다. 한자어는 ‘우리말은 아니지만 국어’다. 엄밀히 말해 한자를 모르고서 한국어를 온전히 구사한다고 말하기는 어렵다. 이 책은 한자를 전혀 몰라서 기초적으로 읽는 법만이라도 알고 싶은 이들이나, 어느 정도는 알아도 좀 더 쉽고 실용성 있게 한자어를 익혀 구사하고 싶은 분들을 위한 책이다. 학습자가 쉽게 다가갈 수 있도록 사람의 몸을 표현하는 한자어부터 생활 속 한자어, 스포츠에서 보는 한자어, 지명에 사용된 한자어와 부수별로 연결한 무수한 단어를 무심히 읽어가기만 해도 저절로 체득할 수 있도록 정리하였다.들어가는 말 일러두기 책 읽는 요령 1장 재미있는 한자의 세계 01 우리 몸을 나타내는 한자어 02 의식주를 뜻하는 한자어 03 생활과 관련한 한자어 04 스포츠 속의 한자어 05 지명 속의 한자어 06 재미있는 한자어의 세계 07 부수로 한자어를 배우기 전에 2장 부수로 익히는 한자어 01 한 일(一) 02 뚫을 곤(丨) 03 점 주(丶) ~ 186 가지런할 제(齊) 187 이 치(齒) 188 용 룡(龍) 189 거북 귀/구(龜) 살면서 안 쓸 수도 없고 공부할 때마다 모르는 한자어는 수시로 튀어나오고... 그렇다고 달달 외고 싶지는 않아! 무심히 읽으면서 익히는 교양 한자어 책! 한자가 손에 잡히지 않는 이유는 요령이 없기 때문인데 그 요령은 바로 한자 부수에 있다. 한자에는 모두 부수가 있고, 아무리 복잡한 글자라도 그 부수가 무엇인지 알면 대부분 왜 음(音)이 그렇게 붙었는지, 왜 그런 뜻(훈, 訓)을 갖는지를 쉽게 알게 된다. 이 책은 먼저, 한자어의 간을 쉽게 볼 수 있도록 몸을 나타내는 한자어, 의식주, 일상생활에 쓰인 한자어, 스포츠 용어 속의 한자어, 지명으로 보는 한자어, 잘 모르고 쓰는 한자어 등으로 워밍업을 한다. 그리고 본 단계에서 자주 쓰는 각 부수글자를 익히는 과정이다. 획수가 적은 부수부터 시작하여 끝까지 찬찬히 보기만하면 뉴스나 상식, 중고교 교과, 회사 및 공직문서, 시험 등에 수시로 튀어 나오는 한자어를 자신도 모르게 꿰뚫게 된다. 글 사이사이에 순우리말은 물론 외래어를 비롯한 외국어 사례를 곁들여 더 재미있고 빠르게 이해할 수 있도록 꾸몄다.


지리 만화교과서 시리즈 세트 (전4권)
씨앤톡 / 전국지리교사모임, 신나는역사교사모임 (지은이) / 2021.11.30
48,000원 ⟶ 43,200원(10% off)
씨앤톡청소년 역사,인물전국지리교사모임, 신나는역사교사모임 (지은이)
현직 고등학교 교사들이 고등학교 교육과정을 바탕으로 기존 교과서 보다 ‘어떻게 하면 좀 더 쉽고, 좀 더 흥미 있고, 좀 더 의미 있을까?’ 라는 고민을 하면서 만든 지리.역사 만화 교과서. 선생님들과 한 주제에 대해서 여러 각도로 바라보며, 만화교과서의 주요 주제를 학생들의 일상생활 속에서 볼 수 있는 소재를 바탕으로 하여 전개하여 학생들의 눈높이에 맞추려고 노력하였다. 또한 그 안에서 주제가 갖는 의미를 찾을 수 있게 구성하였다.한국지리 만화교과서 세계지리 만화교과서 경제지리 만화교과서 역사 만화교과서(근.현대사)보기만 해도 바로 바로 이해되는 지리 만화교과서 시리즈 한국지리 만화교과서 : 한국지리의 교과서 내용을 만화로 쉽고 자세하게 나타낸 『한국지리 만화교과서』. 시각자료들과 스토리가 있는 알찬 보충설명으로 기존의 학습서와는 다르게 구성되고 전개되어 중고등학생들이 내용을 쉽게 이해하고 지겨워하지 않도록 구성되어 있다. 스토리가 있는 만화이지만 교과과정의 순서와 내용을 따라 혹이나 있을지 모르는 혼란을 방지했으며, 지리용어의 해설을 별도로 하고 그 용어의 한자들도 주석으로 달아두었다. 세계지리 만화교과서 : 만화로 즐기는 세계지리 공부 대부분의 공부가 그렇겠지만, 세계지리 역시 어려운 과목입니다. 하지만 어릴 때부터 미리 익혀 놓으면 좋아요. 중학교, 고등학교 그리고 앞으로 세계지리는 살아가는 데 필요한 교양지식이 되기 때문입니다. 『세계지리 만화 교과서』는 방대한 양의 세계지리를 한 권의 학습만화로 풀어 냈습니다. 집필진에는 동국대학교 지리교육학과 출신의 선생님들이 다수 참여했어요. 세상에는 신기한 곳이 많습니다. 일년 내내 흰 눈으로 덮인 히말리야, 사방에 보이는 것이라곤 온통 모래밖에 없는 사하라 사막 그 밖에도 우리나라에서는 볼 수 없는 많은 지역이 있어요. 세계지리는 이러한 자연적인 조건만을 공부하지는 않아요. 문화적인 배경도 함께 공부할 수 있는데, 여기서는 축제가 가득한 유럽, 팔레스타인 분쟁에 얽힌 역사, 도시화 문제, 신자유주의 등 사회적 현안에 대한 고민도 함께 나눌 수 있습니다. 경제지리 만화교과서 : 경제지리의 교과서 내용을 만화로 쉽고 자세하게 나타낸 책으로 초. 중. 고등학생들이 내용 이해를 힘들어 하거나 지겨워하지 않도록 시각자료들과 스토리가 있는 알찬 보충설명이 수록되어 있다. 이 책은 현직에서 가르치시는 지리 선생님들이 직접 원고를 쓰시고 자료를 수집, 보충하였기에 학생들이 평소 어려워하거나 힘들어 하는 부분을 자세하고 정확하게 나타나 있어서 더욱 신뢰할 수 있도록 구성되어 있다. 역사 만화교과서(근.현대사) : 현직 고등학교 교사들이 고등학교 교육과정을 바탕으로 기존 교과서 보다 ‘어떻게 하면 좀 더 쉽고, 좀 더 흥미 있고, 좀 더 의미 있을까?’ 라는 고민을 하면서 만든 역사 만화 교과서. 선생님들과 한 주제에 대해서 여러 각도로 바라보며, 한국 근·현대사의 주요 주제를 학생들의 일상생활 속에서 전개될 수 있는 소재를 바탕으로 하여 전개하여 학생들의 눈높이에 맞추려고 노력하였다. 또한 그 안에서 주제가 갖는 의미를 찾을 수 있게 구성하였다.
십대, 권위는 나의 힘
인물과사상사 / 천희완 외 엮음, 시민교육센터 외 기획 / 2011.06.30
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)
인물과사상사청소년 인문,사회천희완 외 엮음, 시민교육센터 외 기획
중학생을 위한 민주주의 시리즈 3권. 학교시민교육연구회 소속 현직 교사들이 학생들이 무엇을 부당하다고 느껴야 하는지, 어떤 것에 문제의식을 가지고 비판적으로 접근해야 하는지, 무엇을 소중한 가치로 받아들이고 지켜야 하는지를 고민하고 펴낸 시리즈이다. 3권은 ‘권위’와 관련된 실제적인 문제들을 고민하면서 생각의 폭을 넓혀 가고 세상을 보는 올바른 시야를 가질 수 있게끔 구성되어 있다. 내용이 심화되면 역사와 정치, 문화 사례들을 공부할 수 있다. 정약용 등 역사적 인물을 비롯하여, 안산시 ‘환경 지킴이’ 공직 평가 및 2011 아랍 혁명에 이르기까지, 과거와 현재, 우리나라와 외국 사례를 넘나들며 가치문제를 확장해 폭넓은 사고를 키울 수 있다. 여기에 청소년들이 즐길 수 있는 책과 영화 등 시각 자료 등도 소개해 흥미를 더했다.책을 펴내며] 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여 엮고 쓴 이의 말] 우리 민주 사회에서 권위의 가치를 되새겨 보아요 PART Ⅰ 권위의 정의 01. 권위와 권위 없는 힘의 차이는 무엇일까? 02. 권위는 왜 필요할까? 03. 권위의 뿌리는 무엇이고, 권위는 어떻게 정당화될까? PART Ⅱ 법규와 공직 후보자를 평가하는 방법 04. 공직자를 어떻게 선발해야 할까? 05. [사례 탐구] ‘행복시 시장’ 선출하기 06. 법규를 평가할 때 고려해야 할 것은 무엇일까? 07. [사례 탐구] ‘대통령의 선출 방법과 임기’ 헌법 조항 평가하기 PART Ⅲ 권위 사용의 이익과 비용 08. 권위 사용의 결과에는 어떤 것이 있을까? 09. [사례 탐구] ‘학교 두발 자율화 규정’ 의 이익과 비용 평가하기 PART Ⅳ 권위의 범위와 한계 10. 권위를 가진 공직을 평가할 때 고려해야 할 것은 무엇일까? 11. [사례 탐구] ‘학교장의 지위’ 평가하기 12. [사례 탐구] ‘무릉도원시 환경 지킴이’ 공직 설계하기 13. [사례 탐구] ‘헌법재판소와 대법원의 권한’ 평가하기나이가 어려도, 아직 선거권이 없어도 우리는 주권자다! 청소년을 위한 민주주의 교과서 학생 인권 조례가 발표되었지만 학생들은 여전히 인권 사각지대에 놓여 있습니다. 또한 날마다 입시 전쟁에 시달리는 학생들에게는 교과서 밖 사회에 대해 공부할 마음의 여유가 부족하지요. 하지만 대한민국의 청소년은 나이만 어릴 뿐, 어른과 다를 바 없이 존중받아야 할 이 사회의 민주 시민이자, 대한민국의 미래입니다. 이러한 이유로 민주화운동기념사업회는 2008년 10월 미국 시민교육센터(CCE)와 양해 각서(MOU)를 맺고 시민 교육 프로그램 중 하나인 ‘민주주의의 기초(Foundations of Democracy)’ 시리즈를 한국에 맞게 변형·개발하게 되었습니다. 사업회가 이러한 필요를 느끼기 이전부터, 이 책에 관심을 갖고 공부해 온 선생님들이 있었습니다. 바로 학교시민교육연구회 소속 현직 교사들입니다. 이들은 학생들이 무엇을 부당하다고 느껴야 하는지, 어떤 것에 문제의식을 가지고 비판적으로 접근해야 하는지, 무엇을 소중한 가치로 받아들이고 지켜야 하는지를 고민하며 시리즈를 한국 학생들의 현실에 맞게 편역했습니다. 청소년을 위한 민주주의 - ①정의 ②책임 ③권위 ④사생활 편은 바로 그 결과물입니다. 이 시리즈는 선생님과 학생이 한 자리에 둘러 앉아 토론할 수도 있고 학생 혼자 생각을 정리하며 읽을 수도 있게끔 구성되어 있습니다. 학교 내 두발 규제와 학교의 권위 평가에 이르기까지, 지금 아이들의 ‘권위와 힘’을 고민하다 민주주의의 중요한 가치 중 하나인 권위 문제는 학교생활 곳곳에 놓여 있습니다. 두발 규제 문제는 학교 측의 권위와 관련이 있고, 내가 다니는 학교의 교장 선생님 역시 권위를 가진 지위지요. 어떻게 하면 내가 속한 학교, 가정, 그룹에 올바른 권위가 서 있는지 알 수 있을까요? 이 책은 이런 실제적인 문제들을 고민하면서 생각의 폭을 넓혀 가고 세상을 보는 올바른 시야를 가질 수 있게끔 구성되어 있습니다. 아랍 혁명, ‘환경 지킴이’를 통해 알아보는 민주 사회의 가치들 내용이 심화되면 역사와 정치, 문화 사례들을 공부할 수 있습니다. 정약용 등 역사적 인물을 비롯하여, 안산시 ‘환경 지킴이’ 공직 평가 및 2011 아랍 혁명에 이르기까지, 과거와 현재, 우리나라와 외국 사례를 넘나들며 가치문제를 확장해 폭넓은 사고를 키울 수 있습니다. 여기에 청소년들이 즐길 수 있는 책과 영화 등 시각 자료 등도 소개해 흥미를 더했습니다.
두런두런 인성 이야기
씨앤톡 / 한국융합인재교육원 지음 / 2015.09.15
8,000원 ⟶ 7,200원(10% off)
씨앤톡청소년 자기관리한국융합인재교육원 지음
실제 현장에서 풀어내는 강의 내용과 다양한 상담 경험을 바탕으로 엮은 교재로 부모님과 함께 차근차근 따라가다 보면 인성교육은 왜 필요한지, 인성을 회복하려는 방법은 무엇이지 그 답을 찾을 수 있도록 구성되었다. 이 책은 세 부분으로 구성되어 있다. 먼저 인성이란 무엇인지 그 인성과 관련된 배경 지식과 내용을 쉽게 설명하여 이해하도록 하였고, 매뉴얼 단원에서는 실제 실천하는 방법을 안내하고 설명하였으며, 마지막 포트폴리오 단원에서 매주 실제로 적용하고 기록하여 그 진행 과정과 결과를 눈으로 볼 수 있게 하였다.들어가기 전에 006 제1장 인성이 실력이다 009 1. 인성의 의미와 중요성 2. 미래의 인재상 3. 청소년 인성교육의 필요성 4. 인성교육과 덕목 제2장 나로부터 시작하는 이야기, 인성Ⅰ 017 1. 인성 살피기-에고그램 2. 에고그램으로 나의 성격 파악하기 제3장 나로부터 시작하는 이야기, 인성 Ⅱ 023 1. 5가지 자아와 나 2. 같은 상황 다르게 말하는 우리~~ 3. 성장하는 나~! 4. 유형별 특징 분석표 5. 행동 수정 조언표 제4장 내 마음을 보여줘, 감정의 이름표 033 1. 감정의 실체 2. 감정 단어의 종류 3. 진짜 감정 들여다보기 제5장 목소리를 낮춰요, 감정조절 037 1. 분노와 스트레스 상황일 때 뇌와 신체에서 일어나는 반응 2. 감정조절 방법 3. 큰소리치지 않고, 나의 감정과 원하는 것 표현하기 제6장 나를 사랑하는 나, 자아존중감 043 1. 내가 생각하는 나 2. 나를 사랑하는 나 3. 난 할 수 있어! 제7장 세우는 말, 넘어뜨리는 말 049 1. 나의 언어생활 점검하기 2. 욕 3. 욕이 뇌에 미치는 영향 4. 긍정의 말, 부정의 말 제8장 행복을 키우는 습관, 성실 057 1. 성실함의 가치 2. 성실함을 키우는 훈련 3. 성실함의 기초, 습관 제9장 마음을 얻는 지혜, 경청 061 1. 경청의 의미 2. 경청의 4단계 3. 마음으로 듣기(적극적 경청) 시 유의점 4. 경청 게임 제10장 관계를 키우는 힘, 칭찬 067 1. 칭찬의 효과 2. 올바른 칭찬의 방법 3. 잘못된 칭찬 4. 칭찬의 습관화 메뉴얼 073 1. 인성이 실력이다! 074 2. 나로부터 시작하는 이야기, 인성 I 079 3. 나로부터 시작하는 이야기, 인성 II 086 4. 내 마음을 보여줘, 감정의 이름표 094 5. 목소리를 낮춰요, 감정조절 097 6. 나를 사랑하는 나, 자아존중감 101 7. 세우는 말, 넘어뜨리는 말 106 8. 행복을 키우는 습관, 성실 112 9. 마음을 얻는 지혜, 경청 119 10. 관계를 키우는 힘, 칭찬 120 두런두런 인성 포트폴리오 123 참 사람다움의 회복, 두런두런 인성 포트폴리오 124 인성 덕목의 사전적 정의 129 두런두런 인성 포트폴리오 활용법 130 이 주의 인성덕목 134인성을 키워주는 창의적 학습 매뉴얼 우리는 왜 인성에 집중해야 할까요? 참 사람다움의 회복! 실천하는 인성교육 - 인성을 키워주는 창의적 학습 매뉴얼 인성교육, 진로진학, 자기주도학습 프로그램 등의 분야에서 왕성하게 활동하고 있는 전문가 5인이 뭉쳐 펴낸 인성교육 가이드북으로 관련 시리즈 중 세 번째 작품. 실제 현장에서 풀어내는 강의 내용과 다양한 상담 경험을 바탕으로 엮은 교재로 부모님과 함께 차근차근 따라가다 보면 인성교육은 왜 필요한지, 인성을 회복하려는 방법은 무엇이지 그 답을 찾을 수 있도록 구성되었다. 이 책은 세 부분으로 구성되어 있다. 먼저 인성이란 무엇인지 그 인성과 관련된 배경 지식과 내용을 쉽게 설명하여 이해하도록 하였고 매뉴얼 단원에서는 실제 실천하는 방법을 안내하고 설명하였으며, 마지막 포트폴리오 단원에서 매주 실제로 적용하고 기록하여 그 진행 과정과 결과를 눈으로 볼 수 있게 하였다. 인성에 대한 교육을 제대로 하고 제대로 배우도록 지도하는 교사와 학부모뿐만 아니라 참다운 나를 찾고 함께 어우러져 행복한 인생을 꿈꾸는 많은 학생에게 좋은 동반자가 될 것이다. [출판사 리뷰] 사회 곳곳에서 인성의 부재를 탓하는 소리가 드높다. 인성교육진흥법이 제정, 시행되었다. 인성에 관한 것을 법으로까지 규정하는 시대다. 어디서 무엇이 잘못되어 이 지경까지 왔는지는 모르겠지만, 이왕 법으로 규정하는 마당에 제대로 한 번 해보길 바란다. 제대로 가르치고 제대로 교육받자. 막연히 과거에 얽매여 경험에 의존하여 대충 해결하지 말고 제대로 된 이론서를 바탕으로 제대로 된 매뉴얼로 제대로 가르치고 배우도록 체계를 갖추기를 참으로 바란다. 인성을 점수화하거나 평가하는 방법에는 우려의 목소리가 높지만, 교육의 필요성은 모두 공감하고 있을 것이다. 이 책은 훌륭한 지침서가 될 것이다. 『두근두근 나의 진로 나의 진학』, 『두근두근 자기주도학습』에 이어 세 번째로 한국융합인재교육원 (이강석·이남현·김경미·이성옥·류경신)이 펴낸 『두런두런 인성이야기』는 인생을 행복하게 살아가는데 필요한 품성과 능력을 배우고 키우는 데 많은 도움이 될 책으로 학교 정규 과정의 보충 교재로 사용해도 좋고, 방과 후 수업의 교재로 사용해도 잘 어울리는 교재다. 자녀의 인성 교육에 관심이 있거나 자녀와 함께 찬찬히 살펴보고 함께 풀어 볼 교재를 찾는 학부모에게 추천한다.


사회선생님이라면 어떻게 읽을까
ƼƼ / 박현희 외 지음 / 2015.02.10
12,000원 ⟶ 10,800원(10% off)
ƼƼ청소년 인문,사회박현희 외 지음
학교 현장에서 자신만의 독서클럽을 운영하는 등 친근하고 만만한 독서 교육을 시도하고 있는 네 명의 사회 교사가 만들어 낸 결과물이다. 박현희, 이은주, 정양례, 주영미 등 이 책의 지은이들은 문학, 역사, 과학, 사회 등 다양한 분야의 책들을 23권 엄선하여 자신의 개인적인 경험, 책을 통해 만나게 되는 다른 세상의 문제들을 친근하게 소개한다. 그런 의미에서 이 책은 단순한 추천도서를 담은 서평집이라기보다는 책을 통해서 탐험하게 되는 나 자신과 세상에 대한 이야기라고 할 수 있다. 저자들은 어른들이 만들어놓은 추천도서 목록에 얽매여 책을 읽는 진짜 즐거움을 놓치지 말고, 단 한 권의 책을 읽더라도 나와 세상을 이어 생각하며 읽어 보기를 권한다. 한 권의 책을 스스로 읽어 본 진한 경험은, 인생의 어떤 고비를 만났을 때 분명히 큰 힘이 될 것이라고 믿기 때문이다.서문을 대신하여 나눈 이야기 스스로 나 이제 국민 안 해! 『남쪽으로 튀어!』 연애라니, 우리도 고민이야 『아슬아슬한 연애 인문학』 우리가 사는 세상은 너무 괴상해 『빠빠라기』 꿈이 피어나는 그 알 수 없는 순간 『10월의 하늘』 열심히 일하는 게 항상 옳은 걸까? 『알바에게 주는 지침』 『하인들에게 주는 지침』 나는 내 생각을 말하지 않을 권리가 있다 『모스 가족의 용기 있는 선택』 스마트폰, 너무나 매력적이고 너무도 위험한 『당신을 공유하시겠습니까?』 내 시간을 훔쳐 가는 게 누구지? 『모모』 거꾸로 그 사람, 태어나면서부터 악당이었을까? 『2백 년 전 악녀일기가 발견되다』 돈이 많으면 행복할까? 『테마명작관 - 돈』 열심히 일해도 가난하다면 누구 탓이지? 『마르크스의 자본, 판도라의 상자를 열다』 그들은 왜 나치를 막을 수 없었을까? 『파도』 왜 누군가는 고통받으며 일해야만 할까 『인간의 조건』 나의 마지막 순간을 그리다 『도시에서 죽는다는 것』 노력하지 않으니까 가난한 것 아냐? 『덤벼라, 빈곤』 더불어 수요일 12시, 그곳에선 20년째 집회가 열린다 『20년간의 수요일』 땅과 집과 민주주의에 대하여 『10대와 통하는 땅과 집 이야기』 경제란 살림살이라고! 『잘 산다는 것』 오래된 인류의 지혜를 만나다 『데스노트에 이름을 쓰면 살인죄일까?』 민주주의가 만들어지기까지 『4.19 혁명』 걷고 걷고 또 걸으면서 찾는 길 『소년, 갯벌에서 길을 묻다』 이 나라에서 10대로 산다는 것 『대한민국 10대를 인터뷰하다』 이제는 멈춰야 할 때 『3.11 이후를 살아갈 어린 벗들에게』추천도서라는 은근한 폭력에 명랑하게 맞서다 독서 교육이 강조되고 있는 요즘이지만 여전히 학교에서 책 읽기란 즐거운 경험이 아니다. 몇몇 학생이나 겨우 소화할 법한 어려운 책들을, 어쩌면 자신도 읽어 보지 않았을 어른들이 권하며 어거지로 결과물을 내라고 한다. 추천도서가 이렇게 은근한 폭력이 되어 가도 좋을까? 『사회선생님이라면 어떻게 읽을까』는 이러한 현실에 회의를 품고 학교 현장에서 자신만의 독서클럽을 운영하는 등 친근하고 만만한 독서 교육을 시도하고 있는 네 명의 사회 교사가 만들어 낸 결과물이다. 박현희, 이은주, 정양례, 주영미 등 이 책의 지은이들은 문학, 역사, 과학, 사회 등 다양한 분야의 책들을 23권 엄선하여 자신의 개인적인 경험, 책을 통해 만나게 되는 다른 세상의 문제들을 친근하게 소개한다. 그런 의미에서 이 책은 단순한 추천도서를 담은 서평집이라기보다는 책을 통해서 탐험하게 되는 나 자신과 세상에 대한 이야기라고 할 수 있다. 저자들은 어른들이 만들어놓은 추천도서 목록에 얽매여 책을 읽는 진짜 즐거움을 놓치지 말고, 단 한 권의 책을 읽더라도 나와 세상을 이어 생각하며 읽어 보기를 권한다. 한 권의 책을 스스로 읽어 본 진한 경험은, 인생의 어떤 고비를 만났을 때 분명히 큰 힘이 될 것이라고 믿기 때문이다. 그러므로 이 책은 책이 입시나 자기계발의 도구이기 이전에 인생을 돌파하는 힘을 주었던 시절을 기억하는 선생님들의 간곡한 애정 고백이기도 하다. 책을 읽는다는 것은 나와 세상이 이어지는, 아프면서도 즐거운 경험 『사회선생님이라면 어떻게 읽을까』는 문학, 역사, 과학 등 장르에 상관없이 다양한 분야의 책을 소개하고 있다. 장르는 다양한데 책을 읽어 내는 방식은 뚜렷하고 명쾌하다. 언제나 시선을 세상에 널리 두고 있는 사회과 교사들이다 보니 책이 전하는 메시지를 언제나 나, 그리고 사회와 이어 붙이는 것이다. 사회 과목은 늘 세상을 이야기하고 사람들과 더불어 살아야 한다는 메시지를 전하고자 하지만 교과서만으로는 그 뜻을 제대로 전달하기 어려운 것이 사실이다. 그래서 저자들은 자신이 전하고자 하는 메시지가 너무 어렵지 않게, 그러나 진하게 담긴 책을 찾기 시작하였고 그 결과물이 바로 『사회선생님이라면 어떻게 읽을까』이다. 오쿠다 히데오의 『남쪽으로 튀어!』는 유머코드로 읽는 데서 그치지 않고 국가와 자본이라는, 현대인의 삶을 강력하게 주무르는 두 가지 체제가 삶과 거의 무관하던 멀지 않은 과거를 회상한다. 그리고 국가와 자본에 저항하는 현실의 사람들을 이야기한다. 더불어 이러한 문제들을 성인이 된 다음에나 살피라고 하는 어른들의 말이 얼마나 기만적인지를 고백한다. 『2백 년 전 악녀일기가 발견되다』라는 짧은 동화에서는 천진난만하고 순진해 보이는 작은 소녀가 얼마나 아무렇지도 않게 큰 폭력을 휘두르는지를 바라본다. 악의라는 것이 부조리한 현실에서 얼마나 쉽게 제 힘을 키워 가는지 깨닫는 과정은 섬하다. 저자는 이렇듯 누구나 자신도 모르게 비인간적이 될 수 있음을 이야기한다. 『알바에게 주는 지침』은 청소년 노동 문제를 건드리면서 일과 삶에 대한 기본적인 태도를 말한다. 대충 읽으면 마치 사장을 위해 일하지 말고 최대한 뺀질거리라는 조언 같지만, 노동자에 대한 부당한 대우를 고발한 것임을 읽어 낸다. 이렇듯 사회 문제들을 냉철하게 다루다 보니 언뜻 어두워 보이기도 하지만, 저자들은 개인이 개인으로서 살아가기를 멈추지 않을 때, 스스로 생각하기를 게을리 하지 않을 때 건전한 상식이 살아 있는 어린 청소년들이 문제를 풀어 갈 수 있다며 희망을 이야기한다. 이 책을 지은 네 명의 ‘신사모’ 선생님들 지은이 박현희, 이은주, 정양례, 주영미, 이 네 명의 사회 교사들은 ‘신사모’라는 모임을 꾸려 20년째 2주일에 한 번씩 모여서 사회 교과 수업 방법을 토론하거나 아이들에게 권할 만한 책에 대해 이야기를 나누고 있다. ‘신사모’는 ‘신나는 사회 교사들의 모임’ 혹은 ‘신기한 사회 교사들의 모임’이라고 불리기도 한다. 동료 교사들이 귀찮아 할 만한 엉뚱한 제안들을 하면서 즐거워 한다는 점에서 ‘신나는’ 모임이기도 하고, 베테랑 선생님들이 20년째 모여 색종이를 오리고 아이들이 쓴 글을 읽으며 신나 한다는 점에서 ‘신기한’ 모임이기도 하다.지금 학교에서 고등학생 독서는 성공의 경험이 아니잖아요. 어려운 책을 자기는 다 못 읽으니까 학원에서 요약해서 정리해 주고 그걸 외우다가 좌절하고 그걸로 되지도 않는 글을 쓰고. 그렇게 졸업하면 다신 책 안 읽을 거 같아요. 책이 꼴도 보기 싫겠죠. 그런 경험이 되지 않으면 좋겠어요. - 서문을 대신하여 나눈 이야기 중에서 (…)지금 사회에서 나의 삶에 결정적인 영향을 미치는 엄청난 일들이 연일 벌어지고 있는데, 그것을 모른 척하라는 것은 자연스럽지 않습니다. 삶이란 19세 이후로 유보될 수 있는 것이 아니기 때문입니다. 지금 이 순간순간들이 모여서 나의 삶이 된다는 것은 명백한 진실입니다. 그러니 어른들이 쳐 놓은 결계 뒤에 숨지 말고, 당당하게 세상을 바라봅시다. ‘왜 그럴까?’, ‘정말 그럴까?’ 마음속에서 일어나는 의문들을 억지로 눌러 놓지 말고 그 의문을 따라 내 삶의 터전인 이 세상을 똑바로 바라봅시다. 『남쪽으로 튀어!』는 세상에 대한 의문에 답하는 자세를 우리에게 말해 줍니다. 인간은 원래 한 가지 일만 하도록 설계된 존재가 아닙니다. 우리는 손으로 필요한 것을 만들어 낼 수 있고, 우리의 발로 산과 들을 달릴 수 있는 존재입니다. 노래하는 입이 있고, 이야기를 창조하는 머리가 있으며 아름다움에 감탄할 수 있는 눈을 가지고 있습니다. 그런데도 한 가지 일에만 전문가가 된다는 것은 그만큼 다른 분야에서 무능해진다는 의미일 수도 있습니다.


칠판에 적힌 시 한 편
창비 / 오연경.이옥근.임동민 엮음 / 2011.10.10
9,800원 ⟶ 8,820원(10% off)
창비청소년 문학오연경.이옥근.임동민 엮음
평소 시와 아이들을 사랑한 전국의 국어 선생님 한데 모여 을 펴냈다. 2009년부터 '창비 국어' 누리집(www.changbiedu.com)과 전자 우편을 통해 전하고 있는 시와 글을 모아 1권과 2권을 묶은 뒤, 많은 이의 뜨거운 호응에 힘입어 '국어 선생님의 시 배달' 3권을 엮은 것이다. 중.고등학교 국어.문학 교사 54명이 한 편씩의 시를 엄선하고 이를 소개하는 산문을 짤막하게 곁들었다. 특히 이번 책에서는 교사들 말고도 김선우, 나희덕, 도종환, 안도현 시인과, 만화가 김양수, 여행가 유성용, 가수 요조, 요리사 박찬일 등의 다양한 직업군의 저자가 참여해 시를 이야기하고 시를 매개로 학생에게, 부모에게, 선생님에게 말을 건넨다.엮은이의 말 1부. 생각만 해도 참 좋은 당신 꾸중 / 정호승 … 김정윤 눈물은 왜 짠가 / 함민복 …최미라 고향의 천정 / 이성선 … 김흥배 참 좋은 당신 / 김용택 … 김진수 상상 동물 이야기 11-강시 / 권혁웅 … 오연경 엄마의 런닝구 / 배한권 … 오정희 오줌싸개 지도 / 윤동주 …진정한 질경이의 꿈 / 임경묵… 이경미 상실의 노래 / 정완영 …민병관 촉규화 / 최치원 …윤관희 용서를 받다 / 박성우 … 이옥근 갓나희들이 여러 층이오레 / 김수장… 임동민 인간성에 대한 반성문 2 / 권정생 …이성환 사랑의 빗물 환하여 나 괜찮습니다 / 김선우 … 유시곤 시인이 보내는 편지: 사랑이 있어 이별도 괜찮은 인생입니다 김선우 내 인생의 시: 열렬함에 대한 기억 김양수(만화가) 2부. 내가 그대를 사랑하는 까닭은 한 잎의 여자 / 오규원 … 편미진 쓸쓸한 날에 / 강윤후 … 김재훈 연애편지 / 유하 … 김세동 우화의 강 1 / 마종기 … 라성림 애월에서 / 이대흠 …권영미 그대가 곁에 있어도 나는 그대가 그립다 / 류시화 …김재곤 빈집 / 기형도 … 김봉규 뼈아픈 후회 / 황지우 … 이승엽 즐거운 편지 / 황동규 … 최종복 푸르른 날 / 서정주 … 조은혜 농담 / 이문재 … 정해빈 푸른 밤 / 나희덕 … 배서영 시인이 보내는 편지: 너에게 가는 에움길 나희덕 내 인생의 시: 여행에서 마주친 세상의 바깥 유성용(생활 여행가) 3부. 저게 저절로 붉어질 리는 없다 대추 한 알 / 장석주 … 김영진 고고 / 김종길 … 신은주 초록빛 / 조재훈 … 김양선 꽃시간 1 / 정현종 … 김지은 오누이 / 김사인 … 전윤갑 곡비 / 문정희 … 서은지 성자의 집 / 박규리 … 이지혜 감 / 허영자 … 김정희 옛 마을을 지나며 / 김남주 … 김보형 추운 산 / 신대철 … 홍성구 심해 물고기 / 김명인 … 박창원 꽃씨 / 문병란 … 김영식 어느 향기 / 이시영 … 이재섭 담쟁이 / 도종환 … 정아름 시인이 보내는 편지: 절망의 벽을 아름다운 풍경으로 바꾸는 담쟁이 도종환 내 인생의 시: 우리의 가슴이 터질 것처럼 차오를 때 요조(가수) 4부. 들려오는 세상의 바람 소리 즐거운 오독 / 홍일표 … 송용배 남신의주 유동 박시봉방 / 백석 … 유윤곤 가슴에 묻은 김칫국물 / 손택수 … 박홍진 어느 대나무의 고백 / 복효근 … 이은영 살다가 보면 / 이근배 … 홍인순 꺾인 나뭇가지 / 조향미 … 민태홍 겨울밤 / 신경림 … 강준희 동맥 / 김수영 … 김익배 슬픔의 자루 / 최정례 … 최정화 이십수하 / 김병연 … 배옥금 말들 / 심보선 … 김지영 희미한 옛사랑의 그림자 / 김광규 … 이태경 스무 살 / 곽재구 … 박은미 연탄 한 장 / 안도현 … 최기종 시인이 보내는 편지: 나는 그 누구에게 연탄 한 장 되지 못하였다 안도현 내 인생의 시: 시가 있어 행복했던 청춘이라오 박찬일(요리사) 필자 소개 시인 소개 작품 출처내용소개 평소 시와 아이들을 사랑한 전국의 국어 선생님 한데 모여 『칠판에 적힌 시 한 편 - 국어 선생님의 시 배달 3』을 펴냈다. 2009년부터 '창비 국어' 누리집(www.changbiedu.com)과 전자 우편을 통해 전하고 있는 시와 글을 모아 『국어 선생님의 시 배달』 1권과 2권을 묶은 뒤, 많은 이의 뜨거운 호응에 힘입어 '국어 선생님의 시 배달' 3권을 엮은 것이다. 중·고등학교 국어·문학 교사 54명이 한 편씩의 시를 엄선하고 이를 소개하는 산문을 짤막하게 곁들었다. 특히 이번 책에서는 교사들 말고도 김선우, 나희덕, 도종환, 안도현 시인과, 만화가 김양수, 여행가 유성용, 가수 요조, 요리사 박찬일 등의 다양한 직업군의 저자가 참여해 시를 이야기하고 시를 매개로 학생에게, 부모에게, 선생님에게 말을 건넨다 엮은이의 말 인생 고개 한 굽이에서 만난 시 한 편에서 가슴 저릿한 감동과 잊히지 않는 경험을 맛본 적이 있나요? 별빛조차 보이지 않는 외진 길에 주저앉아 있을 때, 사랑 잃고 절망의 터널을 헤매고 있을 때 읽었던 시 한 편의 기억이 남아 있나요? 그렇게 시는 팍팍한 생활에 친구 같은 위안을 주고, 어설프고 아둔하게 살아가는 내 일상에 폭포의 물줄기를 쏟아 줍니다. 때로는 거센 파도와 같은 외침으로, 때로는 밤하늘 가로등 불빛과 같은 은근함으로 삶의 방향을 일러 주기도 합니다. 전국의 국어 선생님들이 2009년부터 '창비 국어' 누리집과 전자 우편을 통해 전하고 있는 시와 사연들을 모아 『국어 선생님의 시 배달』 1권과 2권을 묶었고, 다시 53편의 시를 묶어 '칠판에 적힌 시 한 편'이라는 이름으로 『국어 선생님의 시 배달』 3권을 냅니다. 오랫동안 고민하다가 시를 소개하는 사람들이 중·고등학교 현장에서 학생들과 함께 호흡하는 국어 선생님들이라는 생각에 책 제목을 '칠판에 적힌 시 한 편'으로 정했습니다. 이번 책은 54편의 시와 그 시를 소개하는 글을 4부로 나누어 갈무리하고, 각 부를 이끄는 짧은 길잡이 글을 두었습니다. 1부는 가족, 친구, 제자 등 나를 있게 하는 소중한 당신들에 관한 이야기를, 2부는 벅찬 사랑과 뼈저린 이별에 관한 이야기를, 3부는 자연 및 이웃과 더불어 배우고 교감하는 이야기를, 4부는 삶과 죽음, 시대와 현실을 고뇌하고 성찰하는 이야기를 묶었습니다. 아직도 시인들을 무슨 요술 보따리를 가지고 있는 딴 세상 사람으로 여기는 사람들이 간혹 있습니다. 한 편의 시를 발표하기까지 홀로 삭히며 견뎌야 했던 산고(産苦)의 시간들을 모르는 듯합니다. 그래서 각 부의 끝에 마련한 기획 원고의 첫 번째가 '시인이 보내는 편지'입니다. 김선우, 나희덕, 도종환, 안도현 시인의 글을 통해 시 쓰기에 얽힌 사연을 엿듣는 색다른 재미를 누릴 수 있을 것입니다. 한 편의 시가 우리의 내면으로부터 이끌어 내는 이야기는 참으로 다양하고 무궁무진합니다. 직업 따라, 나이 따라, 취향 따라 시를 보는 눈이 다르다는 것은, 시 읽기가 지극히 개인적인 만남이라는 증거입니다. 그래서 또 하나의 기획 원고를 추가하여 다양한 직업군의 저자가 시와 만난 내밀한 사연을 들어 보기로 했습니다. 기획 원고 '내 인생의 시'에서는 만화가 김양수, 여행가 유성용, 가수 요조, 요리사 박찬일의 개성 넘치는 이야기를 담았습니다. 시와 더불어 떠나는 여행길이 마냥 즐겁지만은 않을 겁니다. 가끔은 '숨은 그림 찾기'처럼 혼란스러울 때도 있고, 끝없이 헤매야 하는 미로처럼 답답할 때도 있을 테니까요. 하지만 시인이 들려주는 진솔한 세상 이야기는 오랜 친구처럼 여러분 곁으로 다가갈 것입니다. 아무쪼록 국어 선생님과 함께 떠나는 시의 여행길에서 희망의 별빛도 보고, 시의 숲이 뿜어내는 치유의 피톤치드도 한껏 맛보시길 바랍니다. -2011년 9월 엮은이 드림 시는 삶 밖에 있다? 시는 우리 집, 우리 교실에 있다! "아이들과 이 시를 읽으며 어머니에 대한 이야기를 나누고 싶다. 소소한 일상에서 부딪치는 어머니와의 이야기를 통해 미처 살피지 못한 어머니의 마음을 되돌아볼 수도 있을 것이고 자신의 모습을 되짚어 생각에 잠길 수도 있을 것이다. 이런 시간을 통해 문학이 곧 나의 이야기라는 것을 아이들이 느낄 수 있었으면 좋겠다." 인천 부평여고에서 국어를 가르치는 최미라 교사가 함민복의 「눈물은 왜 짠가」라는 시를 소개하면서 이렇게 덧붙인다. 시가 특별한 사람만의 것이 아니라는 걸 전하고 싶어서다. 평소 시와 아이들을 사랑한 전국의 국어 선생님 한데 모여 『칠판에 적힌 시 한 편 - 국어 선생님의 시 배달 3』을 펴냈다. 2009년부터 '창비 국어' 누리집(www.changbiedu.com)과 전자 우편을 통해 전하고 있는 시와 글을 모아 『국어 선생님의 시 배달』 1권과 2권을 묶은 뒤, 많은 이의 뜨거운 호응에 힘입어 '국어 선생님의 시 배달' 3권을 엮었다. 중·고등학교 국어·문학 교사 54명이 한 편씩의 시를 엄선하고 이를 소개하는 산문을 짤막하게 곁들었다. 특히 이번 책에서는 교사들 말고도 김선우, 나희덕, 도종환, 안도현 시인과, 만화가 김양수, 여행가 유성용, 가수 요조, 요리사 박찬일 등의 다양한 직업군의 저자가 참여해 시를 이야기하고 시를 매개로 학생에게, 부모에게, 선생님에게 말을 건넨다. "나도 막막하던 때가 있었다. 벽을 넘어서기 위해 싸우다 피 흘리고 얻어맞고 쫓겨났다. … 담쟁이는 포기하지 않는다. 나만 힘든 게 아니라 옆에 있는 잎들도 힘들다는 생각을 하며 서로 손을 잡는다. … 나는 그것을 조급해하지 않고 서두르지 않는 태도로 보았다. 자신을 믿고 다른 것들과 연대하고 협력하여 마침내 절망의 벽을 아름다운 풍경으로 바꾸며 벽을 넘는 담쟁이를 볼 때마다 나는 담쟁이가 우리에게 많은 걸 가르쳐 주고 있다고 생각했다." 도종환 시인은 시 「담쟁이」를 창작한 동기를 풀어놓는다. 안도현 시인은 '연탄 시인'으로 불리게 된 사연을 전한다. "제자네 집에서 자취를 하려고 조그마한 방을 얻었는데 이 집도 연탄을 때는 집이었다. … 어쩌다 술이라도 한 잔 하게 되는 날은 연탄 가는 것을 깜박 잊어버리고 잠이 들 때가 있었다. 그런 새벽, 무릎을 오그리고 잠을 자다 깨어 보면 어느 틈에 아랫목이 따스하게 데워져 있기도 했다. 나는 안다. 그 새벽에 연탄불이 꺼진 것을 확인하고 조용히 불을 붙여 준 따뜻한 손의 주인이 누구인가를. … 내가 그 누구에게 연탄 한 장 되지 못했다는 자책감으로, 나도 그 누군가에게 연탄 한 장이 되고 싶다는 작은 바람으로 몇 편의 '연탄시'를 썼다. 백석, 김수영과 같은 작고 문인부터 우리 시단의 어른인 신경림, 정현종, 이시영 시인, 그리고 박성우, 권혁웅, 심보선 등의 젊은 시인까지 세대와 시 형식을 구분 짓지 않고 좋은 시를 쓰는 시인들의 시를 담았다. 생의 경륜과 유려한 시어로 깊이를 더하는 시부터 톡톡 튀는 상상력으로 발랄함을 뽐내는 시까지 시인들의 다양한 시세계를 한자리에서 감상할 수 있다. 딱딱하지 않은 시 이야기를 따라가다 보면 어렵고 멀게 느껴온 시가 곁으로 한 발짝 가까이 다가와 있음을 발견할 수 있다. * 『국어 선생님의 시 배달』의 특징 ▶ 문학에 매혹된 중고등학교 국어 선생님이 학생들에게 꼭 권하고 싶은 시를 선정했다. - 현직 중고등학교 국어 선생님들이 좋은 시를 골랐다. 이 책을 시작으로 앞으로 시와 문학을 매개로 교사와 학생 간의 소통도 꾸준히 확대해 나갈 예정이다. ▶ 참고서 식의 해설이 아니라 가슴으로, 체험으로 느낀 절절한 사연을 담았다. - 딱딱한 분석 글을 배제하고 쉽고 재미있게 이해하고 느낄 수 있는 글들을 실었다. ▶ 책 읽기와 친해지고 시와 문학에 대한 이해력을 기를 수 있다. - 시와 문학이 교과서나 시집의 울타리에 매이지 않고 훨씬 친숙한 것임을 느끼게 한다.
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