도서 소개

코로나19 이후 전격 도입된 온라인 수업은 학교 현장에서 많은 시행착오와 어려움이 있었다. 온라인 수업 초창기에는 온라인 수업 도구를 익히고 플랫폼을 만들어 수업을 하는 것이 쉽지 않았기에 온라인 도구 활용 문제에 대한 관심이 높았다. 상대적으로 손쉽게 실천할 수 있는 ‘인강’ 스타일의 콘텐츠 활용형 수업 형태로 수업이 진행되었다. 하지만 온라인 수업 기간이 장기화되면서 여러 가지 문제점들이 나오기 시작하였다. 학생 참여 부족 현상, 중위권 학생의 하향화 등 학습 격차 문제, 온라인 수업 상의 생활 지도 문제, 학생들의 스마트 기기 과의존 현상과 게임 중독 문제, 교사들의 온라인 수업 역량 문제, 평가 및 피드백 문제, 교실 인터넷망 및 스마트 기기 보급 문제 등등.

이러한 교육 현실 속에서 이 책은 배움 중심 수업 관점에서 온라인 수업의 내실화를 위한 고민과 실천을 담았다. 특히 3Key를 중심으로 배움 중심 온라인 수업을 다루고 있다. 즉, 교수 실재감, 학생의 참여와 상호작용, 피드백을 중심으로 온라인 수업의 운영 방식과 기술, 실천 사례 등을 담고 있다. 특히 협동학습, 토의토론수업, 문제해결수업 등 대면 수업에서 검증된 참여 수업 모형들을 온라인 수업 및 온오프라인 수업(블렌디드 러닝)으로 구현할 수 있는 방법들을 다양하게 제시하였다.

무엇보다 이 책은 교육과정, 수업, 평가의 일체화 맥락에서 온오프라인 수업(블렌디드 러닝)을 다루고 있다. 또한 학교 공동체가 온오프라인 수업 체제를 구축하는데 있어서 고민해야 할 문제들도 제시하였다. 코로나19 문제를 해결하기 위한 임시방편의 도구로서 온오프라인 수업을 넘어 미래교육담론을 현실화하는 도구로서 온오프라인 수업의 중요성을 강조하고 있다. 이 책이 미래교육과 온오프라인 수업을 고민하는 모든 사람들에게 실질적인 도움이 되리라 기대한다.

  출판사 리뷰

배움중심 온라인 수업을 위한 3가지 핵심 열쇠와 다양한 온라인 참여 수업 모형 및 교실 실천 사례 제시!
교육과정-수업-평가의 일체화 차원에서 바라보는 온오프라인 수업(블렌디드 러닝)의 실천적인 지침서!
비상티스쿨 원격연수원 “수업에 불을 켜는 시간, ON! 온라인과 오프라인을 연결하다” 30시간 직무연수 서비스 중!

이 책에서는 먼저 온라인 수업의 장단점을 분석하고, 온라인 수업 유형에 따른 특징과 유의사항을 다루고 있다. 배움 중심 수업 관점에서 3가지 핵심 열쇠에 대하여 제시하고, 이를 바탕으로 다양한 온라인 수업 모형과 실천 사례들을 풍부하게 담고 있다. 또한 새내기 교사라도 쉽게 실천할 수 있는 다양한 꿀팁 등이 포함되어 있다.
대개 기존 온라인 단행본들은 주로 온라인 수업 도구 활용에 초점을 맞추고 있다면, 이 책은 교육과정-수업-평가의 맥락에서 온오프라인 수업을 다루고 있다. 존속적 혁신을 넘어 파괴적 혁신 방식으로 접근할 수 있는 온오프라인 수업에 대하여 심도있는 고민을 담고 있다. 수업 기술 뿐 아니라 교육과정 디자인과 평가의 방향과 사례까지 포함되어 있다. 미래교육 차원에서 다양한 온오프라인 교육 활동에 대한 구체적인 실천 사례들을 통해 학교 차원의 온오프라인 교육 활동에 대하여 고민할 수 있도록 하였다.
저자들은 수업디자인연구소, 영훈초등학교, 별무리중고등학교에서 근무하면서 다양한 현장 실천 경험을 바탕으로 이 책을 집필했다. 이 책은 온오프라인 수업을 고민하는 초중고 교사들 뿐 아니라 미래교육에 대한 관심있는 모든 사람들에게 실질적인 도움이 될 것이다.




"네트워크가 원활하지 않아 끊길 때도 있어서 실시간 수업은 불편해요.

  작가 소개

지은이 : 김현섭
수업혁신과 학교혁신에 대한 꿈꾸며 교사들의 수업 성장을 위해 수업코칭, 수업 관련 연수, 다양한 교수학습 자료 개발 등 다양한 활동을 하고 있습니다. 최근에는 미래교육, 교육과정, 혁신학교 등에 대한 관심을 가지고 관련 교육정책 연구 및 학교컨설팅 활동을 하고 있습니다. 또한 인성교육과 관계기술을 통해 아이들의 삶을 변화시키는데 노력을 기울이고 있습니다. 현재 수업디자인연구소 소장, (사) 교육디자인네트워크 대표로 활동하고 있습니다. 저서로는 “사회적 기술”, “욕구코칭”, “미래를 여는 온오프라인수업”, “미래형 교육과정을 디자인하다”, “질문이 살아있는 수업”, “협동학습”, “에듀파베르”, “수업 성장”, “수업을 바꾸다”, “수업공동체”, “철학이 살아있는 수업기술” 등이 있습니다. E-mail : eduhope88@hanmail.net

지은이 : 김대권
현직 초등학교 교사이면서 교육학 박사로서, 미래형 교육에 맞는 참여 수업을 연구하고 있습니다. 최근에 유네스코 한국위원회 SDG4-교육 2030 연구자, 교육부 미래형 디지털교과서 심의위원, KERIS 및 교육부 주관 스마트시티 에듀테크 시민참여단 대표로 활동하고 있습니다. 초중고 교사 대상 수업 방법 및 독서, 인성교육 관련 직무연수 전문 강사로 활동 중입니다. 현재 영훈초 부설 초등교육연구소장 및 성신여대 교육대학원에서 강의를 하고 있습니다. 저서로는 “바로 지금 협동학습”, “수업 하나만 바꿔 보자”, “교실에서 바로 쓰는 초등독서수업” 등이 있습니다. e-mail : davidkim123@hanmail.net

지은이 : 이상찬
18년 간 공립학교 교사로 일하다가 창의적 교육과정을 실현할 수 있는 학교를 지을 꿈을 꾸고 뜻을 같이하는 동료들과 함께 충남 금산에 별무리학교를 설립하였습니다. 별무리학교 교사, 별무리교육연구소 소장, 별무리학교 교감을 거쳐 현재는 별무리학교 교장으로 일하고 있습니다. 미래교육, 학교 설립 컨설팅, 온라인 플랫폼 기반 맞춤형 교육과정, 교과 멘토링에 대한 현장 연구를 진행해 오고 있습니다. 논문 및 저서로는 ‘고등학교 학점제 기반 맞춤형교육과정에 대한 실행 연구’, ‘과학수업’ 등이 있습니다. e-mail : temist@bmrschool.org

  목차

제1부 3Key로 여는 배움 중심 온라인 수업

제1장 배움 중심 온라인 수업의 방향
1. 온라인 수업의 고민
2. 온라인 수업의 기본 이해
3. 온라인 수업 유형과 유의사항
4. 3Key로 여는 온라인 수업

제2장 온라인 수업의 준비
5. 온라인 학습플랫폼과 구글 클래스룸
6. 온라인 수업규칙 세우기
7. 온라인 모둠 세우기 활동
8. 온라인 학습플랫폼과 구글 클래스룸
9. 온라인 수업 도구(3tool)

제3장. 온라인 참여수업의 실제
10. 질문이 살아있는 온라인 수업
11. 온라인 하브루타 수업
12. 온라인 협동학습
13. 온라인 디베이트 토론수업
14. 온라인 문제해결수업(PBL)
15. 온라인 참여수업 실천 사례와 꿀팁

제4장. 온라인 수업의 평가와 피드백
16. 온라인 수업의 평가
17. 온라인 수업의 피드백

제2부 미래를 준비하는 온오프라인 수업

제5장. 온오프연계수업, 블렌디드 러닝
1. 블렌디드 러닝의 이해와 고민
2. 블렌디드 수업 디자인
3. 블렌디드 교육과정과 평가

제6장. 미래 교육을 위한 온오프라인 교육활동
4. 국내학교의 온오프라인 교육활동 사례
5. 해외학교의 온오프라인 교육활동 사례
6. 미래형 수업과 온오프라인 교육활동

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