도서 소개

핵심 아이디어와 내용 요소의 연계성 확보 방안, 성취기준 개발 방법, 시수 확보 시 유의점 등 학교자율시간 편성 및 설계에 필요한 모든 것을 전한다. 또한, 학교 현장의 부담 경감과 학교자율시간의 효과 극대화를 도모하고자, 학교자율시간의 내용으로 '범교과학습'을 제안한다. 범교과학습은 삶과 밀접하게 연관된 실제적 학습을 추구하며, 여러 교과를 가로지르는(cross curricular) 특성이 있으므로, 교과 연계성, 학습 활동의 다양성. 학교 현장의 실천가능성 등에서 학교자율시간과 궁합이 딱 맞다.안전·건강교육, 환경·지속가능발전교육, 인성교육, 경제·금융교육, 인권교육, 독도교육, 진로교육, 민주시민교육, 통일교육, 다문화교육까지, 범교과학습 10가지 주제를 기반으로 초등 3~6학년을 대상으로 한 수업을 설계 및 제안하고 있다. 무엇보다 이 책의 핵심은 1~29차시, 1~32차시로 구성된 한 학기 학교자율시간 전체 수업의 지도안 및 활동지, 세부 운영 노하우가 고스란히 담긴 수업 모델이 무려 10가지나 된다는 점이다.실제 수업을 적용하면서 목격한 학생들의 변화와 교육 효과는 물론, 운영하면서 느낀 주의사항이나 팁을 풍성하게 담아내 다음 학기 '학자시'를 꾸려나가는 데 쏠쏠한 도움이 될 것이다. 더욱이 독자의 교실에서 바로 쓸 수 있도록 교안과 활동지 원본을 온라인 부록으로 제공하여 편의와 실용성을 더했다. 이 책을 통해 교사의 부담은 적게, 학생의 배움은 깊게 하는 보람찬 학교자율시간이 될 것이다.

  작가 소개

지은이 : 김태령
*서울특별시교육청 교사*경인교육대학교 컴퓨터교육 박사모두를 위한 미래 교육을 꿈꾸며 STEAM 교육과 SW, AI교육 콘텐츠를 개발하고, 교육 프로그램에 관해 깊이 있는 연구를 진행하고 있다. 학교자율시간을 통해 교육 주체가 하나되는 교육을 꿈꾸고 있다. 저서로는 《연구대회 바이블》, 《교실에서 한 발짝 앞으로! 미래 수업 가이드》(이상 프리렉), 《AI 사고를 위한 인공지능 교육》, 《ChatGPT와 썸타기》(이상 성안당), 《컴퓨팅 사고를 위한 파이썬》(생능출판사) 등이 있다.

지은이 : 송해남
*경기도교육청 교사*경인교육대학교 융합교육 석사*목정미래재단 제8회 미래교육상 최우수상(미래교육분야) | 2022 교육정보화연구대회 경기도 2등급 - 전국 3등급 | 2020, 2021 교육정보화연구대회 경기도 3등급STEAM 교육의 현장 적용성을 높이기 위해서 노벨 엔지니어링으로 맥락있는 교육과정을 나누는데 힘을 쏟고 있다. 저서로는 《교실에서 한 발짝 앞으로! 미래 수업 가이드》, 《독서로 여는 첫 AI 수업, 노벨 엔지니어링》, 《연구대회 바이블》 (이상 프리렉) 등이 있다.

지은이 : 박기림
*경기도교육청 교사*성균관대학교 인공지능융합교육전공 석사*2022 교육정보화연구대회 경기도 2등급 - 전국 3등급 | 2019 교육부장관상 학생자치법교육 | 2017 민주시민교육 경기도교육감 표창학생의 삶을 담은 학교자율시간의 의미를 고민하며, 자율성과 주체성이 살아있는 교육을 연구하고 있다. 저서로는 《독서로 여는 첫 AI 수업, 노벨 엔지니어링》(프리렉), 《생성형AI, 엔트리 인공지능을 만나다》, 《메타버스&챗GPT와 함께하는 노벨 엔지니어링》(이상 광문각출판미디어) 등이 있다.

지은이 : 전혜린
*경기도교육청 교사*경인교육대학교 음악교육 석사*목정미래재단 제8회 미래교육상 최우수상(미래교육분야) | 2023 수업혁신사례연구대회 경기도 2등급 - 전국 3등급 학생의 삶과 연결되는 유의미한 학교자율시간을 설계하기 위해 노벨 엔지니어링 기반의 교육과정을 연구하고 있다. 김포 초등 교육과정 통합지원단 활동을 통해 학교 맞춤형 수업 혁신이 이루어지도록 힘쓰고 있다. 저서로 《독서로 여는 첫 AI 수업, 노벨 엔지니어링》(프리렉), 《스토리텔링 디지털 AI 학교자율시간》, 《모두를 위한 메타버스 스토리텔링 젭(ZEP) 크리에이터》(이상 광문각출판미디어) 등이 있다.

지은이 : 임지은
*대전광역시교육청 교사*한국교원대학교 초등미술교육 석사*2021 수업혁신사례연구대회 대전시 1등급 - 전국 1등급 | 2017 교실수업개선실천사례 연구발표대회 대전시 1등급학교자율시간에 관심을 가지고 교육적 의미와 운영을 고민해왔다. 교육청 초등수업혁신지원단, 지원청 초등컨설팅장학지원단, 현장중심 장학자료개발 등 다양한 수업혁신 활동에 참여해왔으며, 이러한 경험을 바탕으로 학교자율시간이 학생의 삶과 배움을 연결하는 의미있는 교육과정이 되도록 새로운 가능성을 열어두고 있다. 저서로 《연구대회 바이블》(프리렉)이 있다.

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