도서 소개

고전은 시대와 문화를 초월하며 오랜 세월 변함없는 사랑을 받아 왔다. 역사와 문학, 철학이 어우러진 고전을 통해 우리는 삶의 진정한 의미와 지혜를 엿보기도 한다. ‘고전은 어렵다’는 선입견에서 여전히 벗어나지 못하고 있지만 사실 고전 작품의 대부분은 사랑과 우정, 정의, 인생의 참된 의미 같은 친숙한 주제를 다룬다. 고전을 읽고 분석하는 과정에서 우리는 인간관계와 사회현상을 비판적으로 바라보는 새로운 시각을 얻게 되며, 나아가 생각의 ‘힘’을 기를 수 있게 된다.

고전은 자타공인 올드 미디어의 ‘제왕’이다. 좋은 고전은 삶을 살아가는 데 필요한 지식과 지혜, 인간으로서 행할 수 있는 많은 가능성을 내포하고 있다. 이러한 고전을 읽지 않고 속칭 뉴 미디어만 접한 세대는 십중팔구는 헤맬 수밖에 없다. 그것을 해독해 내고, 제대로 활용하고 응용하는 능력이 없기 때문이다. 이는 교육 전반에까지 영향을 미친다. 고전은 수능, 각종 지필고사, 나아가 일상적인 대화에서도 자주 언급되며 그 유효한 가치를 꾸준히 증명해 내고 있다. 《중등 필독 고전》은 고전에 대한 진입장벽을 낮추고 사고력과 창의력, 논리력 증진을 돕는다. ‘텍스트 힙’의 진정한 가치가 고전으로부터 시작한다는 것을 잊어서는 안 될 일이다.

  출판사 리뷰

AI가 주도할 미래세대,
인공지능이 결코 내놓지 못할 32가지 인문학 이야기

“고전이 재미없다고 읽지 않으면,
여러분의 논술은 거기까지다.”

질문만 넣으면 AI가 뚝딱 답을 내놓는 시대라지만, 인생의 아주 중요한 결정까지 AI에게 맡길 수는 없다. 그 결정의 중심에는 청소년 여러분이 있어야 하고, 선택 앞에서 지혜가 필요하다면 고전의 힘을 빌려보자. 수백 년간 사랑받으며 삶의 나침반이 되어준 고전이 그 해답을 제시해 줄 것이다. 고전이 교육이나 성적 등에 즉각적인 도움이 되지 않는다는 것은 옛말이다. 교과 위주의 논술이라면 더더욱 중요할 수밖에 없다. 물론, 고전을 읽기 위해서는 시간과 의지가 필요하다. 분량이 제법 방대하기 때문이다. 그러나 지금부터 읽기 습관을 들인다면 공부와 재미, 두 마리 토끼를 동시에 잡을 수 있을 것이다.

학습을 초월한 공부의 또 다른 이름,
과거의 지식인들에게서 훔치는 지혜의 조각조각

“미디어 리터러시를 함양하기 전에 ‘고전’부터 독파하라!”

미래의 교육 환경에서는 ‘고전 읽기’의 역할이 지금보다 훨씬 더 중요해질 전망이다. 이유는 간단하다. 고전은 과거와 현재를 이어주는 ‘통찰의 원천’이기 때문이다. 하루가 다르게 변하는 AI 시대에서는 정보력, 사고력뿐만 아니라 인성 교육도 요구된다. 학생들이 고전을 통해 얻는 삶의 지혜는 미래 사회의 복잡한 문제를 해결하는 데 큰 도움을 줄 것이다. 또한, 고전 읽기는 미래 세대에 필요한 문화적 소양과 정신의 강화를 돕는다. ‘고전 읽기’는 미래 교육의 핵심 교양 콘텐츠로 자리 잡으며, 학생들의 전인적(지성, 감정, 의지) 성장을 돕는 중요한 역할을 하게 될 것이다.




조선 시대, 홍판서에게는 뛰어난 능력을 지닌 홍길동이라는 서자가 있었다. 길동은 아버지를 아버지라 부르지 못하고, 형을 형이라 부르지 못하는 서자 차별에 고통받는다. 어릴 때부터 도술을 익히고 비범한 능력을 보였으나, 신분 때문에 그 능력을 펼칠 수 없었다. 홍판서의 첩인 초란은 그의 총애를 잃을까 두려워 자객을 보내 길동을 죽이려 했고, 길동은 자신을 죽이려는 음모를 눈치채고 집을 떠나 세상을 유랑한다. 이후 산속에서 뜻을 같이하는 동지들을 모아 ‘활빈당’이라는 도적 떼를 만든다. 활빈당은 부정한 방법으로 부를 축적한 탐관오리나 부자들의 재물을 빼앗아 가난한 백성들에게 나눠주었다. 길동은 둔갑술과 분신술 같은 신비한 능력으로 관군들을 농락하며 전국 팔도를 돌아다녔다.

사르트르는 우리 모두가 세상에 ‘우연히’ 던져졌다고 말한다. 태어날 때부터 어떤 확고한 의미나 목적을 가지고 태어나는 것이 아니라, 먼저 존재한 뒤 각자가 삶의 의미를 만들어나가야 한다고 본다. 사르트르는 “존재는 본질에 앞선다”고 했는데 이는 존재의 이유와 삶의 방식이 외부로부터 주어지는 것이 아니라 스스로 선택하고 행동하는 가운데 형성됨을 뜻한다. 실존주의에서 중요한 것은 다름 아닌 ‘자유’와 ‘책임’이다. 누구나 자기 삶의 주인으로서 매 순간 선택의 기로에 놓인다. 이는 행동 하나하나가 곧 자기 자신이 된다는 의미이기도 하다. 그래서 실존주의는 때로는 부담스럽지만 동시에 우리가 진짜로 자유롭게 살아갈 수 있다는 희망도 준다. 사는 방식에는 정답이 없기에 자유 안에는 불안과 외로움이 깃들기도 한다.

  작가 소개

지은이 : 이현주
한국교원대학교 국어교육과를 졸업하고 군산대학교 교육대학원에서 석사학위를 취득했다. 중고등학교에서 24년간 국어교사로 재직 후 전라북도교육연수원에서 교육연구사로 근무했다. 현재는 군산교육지원청 장학사로 일하고 있다. 저서로 《중등 필독 신문 1~3》, 《10대를 위한 비판적 사고력 수업》, 《현명한 부모는 사춘기를 미리 준비한다》, 《후크 선장님께》 등이 있다.

지은이 : 이현옥
25년 차 현직 교사로 중학교에서 특수교사로 17년째 근무 중이다. 사춘기를 겪는 많은 중학생을 접하며 그 시기의 어려움과 중요성을 실감했다. 청소년들에게 고전의 가치를 알리고, 비문학과의 균형 있는 독서를 통해 문해력 향상을 촉진하고 있다. 혼란스럽고 변화무쌍한 사춘기를 슬기롭게 보내는 방법과 중학생 자녀를 둔 부모를 위해 유튜브 채널 〈중학탐구생활〉을 운영 중이다. 저서로 《중등 필독 신문 1~3》, 《초등 똑똑한 질문법》, 《사춘기와 내신 잡는 중학생활 공부법》, 《사춘기 마음 사전》, 《미디어 리터러시》 등이 있다.

  목차

프롤로그_ 여전히 유효한 고전의 힘

Chapter 1. 동양고전 - 고전문학
· 홍길동전, 허균
· 구운몽, 김만중
· 운수 좋은 날, 현진건
· 메밀꽃 필 무렵, 이효석
· 동백꽃, 김유정
· 광장, 최인훈
· 삼대, 염상섭
· 무진기행, 김승옥

Chapter 2. 동양고전 - 철학 윤리
· 논어, 공자
· 맹자, 맹자
· 순자, 순자
· 장자, 장자
· 도덕경, 노자
· 삼국유사, 일연
· 목민심서, 정약용
· 열하일기, 박지원

Chapter 3. 서양고전 - 고전문학
· 어린왕자, 생택쥐페리
· 오이디푸스 왕, 소포클레스
· 베니스의 상인, 셰익스피어
· 노인과 바다, 헤밍웨이
· 1984, 조지 오웰
· 프랑켄슈타인, 메리 셸리
· 이반일리치의 죽음, 톨스토이
· 이방인, 알베르 카뮈

Chapter 4. 서양고전 - 철학 윤리
· 감시와 처벌, 푸코
· 대화편, 플라톤
· 국가론, 플라톤
· 니코마코스윤리학, 아리스토텔레스
· 방법서설, 데카르트
· 순수이성비판, 칸트
· 논리학, 헤겔
· 존재와 무, 사르트르

에필로그_ 아는 사람과 모르는 사람

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