도서 소개
20년 이상 중·고등학교 국어교사 경력이 있는 저자는 그동안 전혀 달라지지 않은 10대들의 현실을 너무나 잘 알고 있다. 이 책은 그런 상황이 안타까워 쓰게 된 진로 설계 안내서다. 성적과 경쟁이라는 눈앞의 현실에만 급급할 것이 아니라, 진로 설계 로드맵을 만들라고 조언한다. 내면에 간직한 자신만의 보석을 찾아 어디를 향해 갈 것인지, 그 길을 어떻게 바꾸면 좋을지 자신에게 맞는 진로를 설계하는 방법을 제시하고 있다.
저자는 진로 설계의 과정을 여행에 비유하며 1장과 2장에서 진로 설계를 위해 준비할 것이 무엇인지 소개하고 있다. 공부는 왜 해야 하는지, 진로의 출발점은 무엇인지, 독서가 왜 필요한지 등등을 알려준다. 이를 통해서 지금 위치에서의 진로 설계도 중요하지만, 미래에 변화할 진로 설계에 대해서도 조언하고 있다.
3장, 4장, 5장에서는 자신의 진로를 설계하기 위해 참고하면 좋을 문학작품 속 인물들, 실제로 자신에게 맞는 길을 찾은 인물들, 창의성과 자기계발, 아이디어를 통해 스스로 삶을 개척한 인물들을 각각 1장씩 할애해 소개하고 있다. 그 인물들의 사례를 각자의 진로 설계에 어떻게 반영하면 좋을지 사례마다 정리한 내용은 눈여겨볼 만하다.
출판사 리뷰
20년 경력 국어교사가 제안하는 진로 설계 로드맵,
내 안의 보석을 찾아 미래를 바꾼다
10대들의 가장 큰 과제는 ‘진로 설계’일 것이다. 10대는 앞으로 펼쳐질 미래를 어느 방향으로 설정할 것인지를 고민해야 할 때다. 그런데 현실로 눈을 돌려보면, 10대들은 왜 해야 하는지도 모르면서 공부로 내몰리고 있다. 이런 상황에서 진로를 설계하기란 쉽지 않은 일이다.
20년 이상 중·고등학교 국어교사 경력이 있는 저자는 그동안 전혀 달라지지 않은 10대들의 현실을 너무나 잘 알고 있다. 이 책은 그런 상황이 안타까워 쓰게 된 진로 설계 안내서다. 성적과 경쟁이라는 눈앞의 현실에만 급급할 것이 아니라, 진로 설계 로드맵을 만들라고 조언한다. 내면에 간직한 자신만의 보석을 찾아 어디를 향해 갈 것인지, 그 길을 어떻게 바꾸면 좋을지 자신에게 맞는 진로를 설계하는 방법을 제시하고 있다.
진로 설계는 남이 만든 기준에서 벗어나
스스로 만족하는 삶을 찾아가는 과정이다
저자는 진로 설계의 과정을 여행에 비유하며 1장과 2장에서 진로 설계를 위해 준비할 것이 무엇인지 소개하고 있다. 공부는 왜 해야 하는지, 진로의 출발점은 무엇인지, 독서가 왜 필요한지 등등을 알려준다. 이를 통해서 지금 위치에서의 진로 설계도 중요하지만, 미래에 변화할 진로 설계에 대해서도 조언하고 있다. 진로는 한번 설정하고 끝나는 것이 아니라 도전과 실패를 반복하며 앞으로 나아가는 것이고, 진로 설계는 그 과정을 전체를 말한다는 것이다. 진로 설계는 남이 만든 기준에 자신을 끼워 맞추기보다는 스스로 만족하는 삶인지 묻고 살피는 것이라고 저자는 강조하고 있다.
3장, 4장, 5장에서는 자신의 진로를 설계하기 위해 참고하면 좋을 문학작품 속 인물들, 실제로 자신에게 맞는 길을 찾은 인물들, 창의성과 자기계발, 아이디어를 통해 스스로 삶을 개척한 인물들을 각각 1장씩 할애해 소개하고 있다. 그 인물들의 사례를 각자의 진로 설계에 어떻게 반영하면 좋을지 사례마다 정리한 내용은 10대뿐만 아니라 성인들도 눈여겨볼 만하다.
지금 대학에 다니는 학생들이, 평생 직업을 적어도 대여섯 차례 바꾸며 살 것으로 예측한다. 새로운 직장을 얻을 때마다 다시 대학에 돌아가 새로운 전공 공부를 할 수도 있다. 그러나 그게 쉽지 않다면 다음으로 탁월한 선택은 단연 독서다.
진로 문제로 숨쉬기조차 힘들지만, 남들도 다 비슷하게 사는데 나만 유난 떠는 건 아닐까, 인생 뭐 별거 없다고 스스로 위로하며 견뎌보려고 노력한다. 이러다 보면 일에서 얻지 못하는 행복감을 찾아 밖으로 밖으로 끊임없이 눈을 돌리기도 한다. 진로는 자신을 이해하는 것에서 출발한다. 자신에 대한 깊은 이해와 성찰을 통해 정보를 활용할 수 있다.
우리가 어떤 책을 읽는다는 것은 저자나 주인공으로부터 진로에 대해 안내를 받는 것이다. 활자는 영상과 달라서 꾸준하게 읽으려면 적어도 1주일 이상 노력해야 한다. ‘친구’와 사귀고 가까이해도 되는지 알기 위해서 1주일 이상 걸리는 것과 비슷하다.
작가 소개
지은이 : 이혜선
20년 이상 중·고등학교 국어교사로 지냈다. 국어국문학 박사과정을 수료하고 대학에서 국문학을 강의하기도 했다. 교육 현장에서 만난 학교의 모습은 비슷했다. 생존 논리가 순수한 학생 때부터 평생을 따라다닌다. 좁은 땅에서 사람처럼 살기 위해, 경쟁에서 이겨야 한다는 사회 분위기가 고스란히 학생들에게 전해졌다. 따라서 남을 배려하는 아주 기본적인 삶의 원리가 점점 무너져가고 있었다. 경쟁은 그냥 공기와도 같이 학교에 붙어있었으며 거기에 우리 아이들이 있었다. 공부를 잘 하는 학생은 그 나름으로 불안하게 공부에 신경 썼고, 그렇지 못한 아이들은 땅이 꺼질 듯 후회했다. 공부와 담쌓은 학생들은, 나를 위한 노력에서 스스로 배제시키고도 그것이 얼마나 자신에게 잘못하고 있는 것인지 몰랐다. 안타까웠다. 성적과 경쟁이 아닌, ‘나만의 진로계획’이 필요할 텐데……. 진로 연구는 교사 생활 내내 집중해온 과제였다. 더구나 인생의 출발점에선, ‘진로 탐색을 통한 능력과 잠재력 키우기’가 중요하다는 생각으로 진로 연구에 열중하며 상담가로 활동하고 있다. 작가, 진로 연구와 상담, 책출판 코칭 전문인저서 : 文藝思潮로 照明한 韓國 文學 (공저)
목차
들어가는 글 4
1장 준비물을 갖고 길 떠나기-1
1. 공부는 왜 해야 할까? 11
2. 진로의 출발점 22
3. 독서의 필요성 32
4. 삶에 좋은 결과를 줄 수 있는 요인 42
5. 변화하는 시대에 학력의 가치는? 52
2장 준비물을 갖고 길 떠나기-2
1. 외모와 내면의 가치 65
2. 진정한 성장과 발전은 오직 나에게 달려있다 74
3. 다른 사람과의 관계 82
4. 인생은 꼭 직선으로, 빨리 가지 않아도 된다 91
5. 현실의 한계를 딛고 할 수 있는 것을 하자 100
3장 문학 작품에서 배우는 삶
1. 《압록강은 흐른다》 113
2. 《인간의 대지》 121
3. 《천국의 열쇠》 128
4. 《오만과 편견》 137
5. 시와 공감 145
4장 실제 삶에서 배우는 삶
1. 패션모델 와리스 디리 157
2. 패션디자이너 가브리엘 샤넬(코코 샤넬) 165
3. 작가 브라이언 트레이시 172
4. 화가 이중섭 181
5. 사업가 유일한 박사 188
5장 자기계발과 창의성으로 미래 찾기
1. 새로운 제품의 개발 201
2. 아이디어와 기술로 일군다 210
3. 창업은 힘들지만 보람 있는 도전이다 219
4. 나만 할 수 있는 게 있다 227
5. 준비와 열정이 자신감을 만든다 234
6. 먹거리에 주목한 사람들 242
나오는 글 252
