도서 소개

그림책을 통해서 대구미래역량을 기를 수 있는 수업과 평가 가이드북이다. ‘학생들과의 관계에 도움이 될 수 있는 것이 없을까’를 고민하던 현직 초등학교 교사 5명이 그림책을 이용하여 아이들의 마음속에 깊은 울림을 던져주고자 제작했다.

대구미래역량인 ‘창의융합적 사고, 자기관리, 공감 소통, 공동체역량’ 배양을 위해 교실에서 직접 실천한 사례 15편이 실려 있으며 각 편은 ‘책 이야기, 그림책 살펴보기, 수업으로 들어가기, 활동 소감, 이렇게 해 봤어요’로 구성됐다. 누구나 좋아하고 부담이 없는 그림책을 중심으로 아이들과 소통하며 역량을 키워가는 과정을 살펴볼 수 있다.

  출판사 리뷰

<마음속에 책 한 권>은 그림책을 통해서 대구미래역량을 기를 수 있는 수업과 평가 가이드북이다. ‘학생들과의 관계에 도움이 될 수 있는 것이 없을까’를 고민하던 현직 초등학교 교사 5명이 그림책을 이용하여 아이들의 마음속에 깊은 울림을 던져주고자 제작했다. 이 책에는 대구미래역량인 ‘창의융합적 사고, 자기관리, 공감 소통, 공동체역량’ 배양을 위해 교실에서 직접 실천한 사례 15편이 실려 있으며 각 편은 ‘책 이야기, 그림책 살펴보기, 수업으로 들어가기, 활동 소감, 이렇게 해 봤어요’로 구성됐다. 누구나 좋아하고 부담이 없는 그림책을 중심으로 아이들과 소통하며 역량을 키워가는 과정을 살펴볼 수 있다.

  작가 소개

지은이 : 온작품읽기 연구회
이선경 대구매곡초등학교 교사, 고은별 대구안일초등학교 교사, 노지혜 대구대진초등학교 교사, 방보경 대구서재초등학교 교사, 이보미 대구화남초등학교 교사현직 초등학교 교사로 구성된 온작품읽기연구회(온품)은 다양한 그림책을 탐독하고 비평하는 활동을 통해 그림책의 교육적 효과를 알아보고 이를 교육과정에 접목시킴으로써 교과서를 재구성하여 학생들의 흥미와 관심을 가질 수 있는 수업과 평가를 연구한다. 회원들은 학생 개개인의 상황에 맞춘 적절한 독서 교육 지도할 수 있는 능력을 향상하고 독서를 통해 학생들의 마음을 읽어주는 교사가 되기 위해 노력하고 있다.

  목차

chapter0. ‘온품’ 온 작품 읽기 연구회
‘온품’의 목적
대구미래역량교육이란?
미래역량기반 그림책으로 하는 수업과 평가 가이드북 개발

chapter1. 창의융합적 사고 역량 수업사례
2학년 어떤 말이 필요할까? 『낱말 공장 나라』
5학년 거짓말 같은 진짜 이야기 『거짓말 같은 이야기』

chapter2. 자기관리 역량 수업사례
5학년 친구를 사귀려면? 『ONE』
1학년 용기를 내 보는 거야. 『빨간 풍선』
4학년 진정한 행복이란? 『슈퍼 거북』
2학년 나를 사랑하려면? 『줄무늬가 생겼어요』
1학년 골고루 먹으려면? 『난 토마토 절대 안 먹어』

chapter3. 공감 소통 역량 수업사례
1학년 친구를 사귀려면? 『알사탕』
1학년 내가 바라는 부모님은? 『엄마 아빠를 바꿔주는 가게』
4학년 생각은 모두 달라. 『무슨 생각하니?』
5학년 진정한 사과를 하려면? 『사자가 작아졌어!』

chapter4. 공동체 역량 수업사례
1학년 누구나 존재의 이유가 있어! 『까만 크레파스』
1학년 모두 나처럼 말하면? 『모두 너처럼 말하면 어떻게 되겠니?』
2학년 모두 다른데 어떡하지? 『파란 도시』
4학년 힘이 되는 한 마디? 『가시 소년』

  회원리뷰