도서 소개
고등학생을 위한 민주주의 시리즈 4권. 학교시민교육연구회 소속 현직 교사들이 학생들이 무엇을 부당하다고 느껴야 하는지, 어떤 것에 문제의식을 가지고 비판적으로 접근해야 하는지, 무엇을 소중한 가치로 받아들이고 지켜야 하는지를 고민하며 펴낸 책이다. '사생활'에 대해 선생님과 학생이 한 자리에 둘러 앉아 토론할 수도 있고 학생 혼자 생각을 정리하며 읽을 수도 있게끔 구성되어 있다.
민주주의의 중요한 가치 중 하나인 사생활 문제는 학교생활 곳곳에 놓여 있다. CCTV를 복도에 설치해 도난 사건을 막는 것이 더 중요할까, 선생님들과 학생들의 사생활을 존중하는 것이 더 중요할까? 그리고 소지품 검사는 꼭 해야만 할까? 이 책은 이런 실제적인 문제들을 고민하면서 생각의 폭을 넓혀 가고 세상을 보는 올바른 시야를 가질 수 있도록 도와준다.
출판사 리뷰
나이가 어려도, 아직 선거권이 없어도 우리는 주권자다!
청소년을 위한 민주주의 교과서
학생 인권 조례가 발표되었지만 학생들은 여전히 인권 사각지대에 놓여 있습니다. 또한 날마다 입시 전쟁에 시달리는 학생들에게는 교과서 밖 사회에 대해 공부할 마음의 여유가 부족하지요.
하지만 대한민국의 청소년은 나이만 어릴 뿐, 어른과 다를 바 없이 존중받아야 할 이 사회의 민주 시민이자, 대한민국의 미래입니다. 이러한 이유로 민주화운동기념사업회는 2008년 10월 미국 시민교육센터(CCE)와 양해 각서(MOU)를 맺고 시민 교육 프로그램 중 하나인 ‘민주주의의 기초(Foundations of Democracy)’ 시리즈를 한국에 맞게 변형·개발하게 되었습니다.
사업회가 이러한 필요를 느끼기 이전부터, 이 책에 관심을 갖고 공부해 온 선생님들이 있었습니다. 바로 학교시민교육연구회 소속 현직 교사들입니다. 이들은 학생들이 무엇을 부당하다고 느껴야 하는지, 어떤 것에 문제의식을 가지고 비판적으로 접근해야 하는지, 무엇을 소중한 가치로 받아들이고 지켜야 하는지를 고민하며 시리즈를 한국 학생들의 현실에 맞게 편역했습니다.
청소년을 위한 민주주의 - ①정의 ②책임 ③권위 ④사생활 편은 바로 그 결과물입니다. 이 시리즈는 선생님과 학생이 한 자리에 둘러 앉아 토론할 수도 있고 학생 혼자 생각을 정리하며 읽을 수도 있게끔 구성되어 있습니다.
학교 내 CCTV 설치와 소지품 검사에 이르기까지,
지금 아이들의 ‘사생활’을 고민하다
민주주의의 중요한 가치 중 하나인 사생활 문제는 학교생활 곳곳에 놓여 있습니다. CCTV를 복도에 설치해 도난 사건을 막는 것이 더 중요할까요, 선생님들과 학생들의 사생활을 존중하는 것이 더 중요할까요? 그리고 소지품 검사는 꼭 해야만 할까요? 소지품 검사 없이도 학생들이 교칙을 잘 지키게 할 방법은 없을까요?
이 책은 이런 실제적인 문제들을 고민하면서 생각의 폭을 넓혀 가고 세상을 보는 올바른 시야를 가질 수 있게끔 구성되어 있습니다.
휴대 전화, SNS를 통해 알아보는 민주 사회의 가치들
내용이 심화되면 역사와 정치, 문화 사례들을 다양하게 공부할 수 있습니다. 히포크라테스 선서 등 과거 역사적 사건을 비롯하여, 현대 사회에서의 컴퓨터 정보 유출 문제, 미래 소설 《1984》에 이르기까지, 우리나라와 외국 사례를 넘나들며 가치문제를 확장해 폭넓은 사고를 키울 수 있습니다. 여기에 청소년들이 즐길 수 있는 책과 영화 등 시각 자료 등도 소개해 흥미를 더했습니다.
작가 소개
저자 : 최성은
대전성모여고에서 21년째 사회를 가르치고 있습니다. 2003년 어느 겨울, 당시 얼굴 한 번 본 적 없는 김원태 선생님의 전화를 받고 그윽한 목소리와 꼬드김에 빠져 사회교과모임을 시작했고, 전국사회교사모임 대표를 맡기도 하였습니다. 여러 선생님들과 함께 처음 시도했던 사회참여 수업이 잠들어 있던 ‘사회 교사’로서의 정체성을 일깨웠는지, 모임과 수업 연구에 큰 재미를 느껴 대전 지역에 대전사회교사모임을 만들었습니다. 이 모임에서는 주로 책을 읽고 수업 연구를 합니다. 요즈음은 모임 선생님들과 함께 ‘프랑스 경제사회 통합 교과서’를 분석하고 수업에 어떻게 반영할 수 있을지 연구하는 중입니다.
저자 : 양설
2003년에 성남여고로 첫 발령을 받았고, 어설픈 저를 너그럽게 봐주는 아이들 덕분에 신규 교사 시절을 무사히 보냈습니다. 장안중학교로 전근을 간 뒤에는 3년 동안 1학년만 가르쳤는데, 초등학생티를 갓 벗어 조금 질서가 없지만 활기차고 사랑스러운 아이들이, 바라만 봐도 좋았습니다. 지금은 한국교원대학교에서 파견 근무하면서 공통사회교육과 석사과정에 있습니다. 민주시민교육의 발전을 위해 더 열심히 공부하라는 김원태 선생님의 말씀이 ‘씨앗’이 되었는지 요즘은 정말로 민주시민교육과 관련된 논문을 쓰고 있습니다. 공저로, 『정의, 얼마나 공정한가의 문제』(고등학생을 위한 민주주의 정의편)이 있습니다.
목차
책을 펴내며] 살아 있는 민주주의, 진화하는 민주주의를 위하여
엮고 쓴 이의 말] 행복한 삶을 위한 밑거름이 되는 사생활의 자유와 권리
PART Ⅰ 사생활의 자유와 권리의 중요성
01. ‘사생활의 자유와 권리’란 무엇인가요?
02. 사생활의 자유와 권리를 보호하기 위해 어떻게 행동하나요?
03. 사생활의 자유와 권리는 왜 중요한가요?
PART Ⅱ 사생활의 자유와 권리를 지키는 방법이 저마다 다른 이유
04. 사생활을 지키려는 사람들의 행동은 왜 저마다 다른가요?
05. 사생활의 자유와 권리를 지키는 방법은 사회마다 어떻게 다른가요?
PART Ⅲ 사생활의 자유와 권리의 보장에 따르는 이익과 대가
06. 사생활의 자유와 권리를 보호할 때 나타나는 결과는 무엇인가요?
07. 사생활 보호의 이익과 대가는 무엇인가요?
PART Ⅳ 사생활 보호의 범위와 한계
08. [기초분석] 사생활 보호에 관한 쟁점 문제를 해결할 때 분석할 것들
09. [분석표] 사생활 보호에 관한 쟁점 문제를 해결할 때 분석할 것들
10. 사생활의 자유와 권리를 위협하는 기술에 어떻게 대처해야 할까요?
11. 우리의 신체와 관련된 사생활의 자유와 권리는 무엇인가요?
12. 사생활 보호와 표현의 자유가 충돌할 때 어떻게 해야 할까요?
