도서 소개
대부분의 입학사정관제 전형 대비서들은 포트폴리오의 중요성을 언급하지만 실제로 어떻게 써야 하는지 제대로 설명해주지 않는다. 포트폴리오는 학교생활기록부에 기록되어 있는 것에 대한 설명 및 해설 자료다. 그리고 학교생활기록부에 기록되어 있지는 않지만 자기소개서 내지는 학업계획서, 추천서, 자기실적 확인서 등에 기록되어 있는 것에 대한 근거 자료다. 따라서 포트폴리오는 수험생의 과거와 현재, 그리고 미래의 모습을 가감 없이 보여주는 자료이며, 포트폴리오 속에 자신의 열정과 잠재력, 발전 가능성 등을 녹여내야 하며, 이를 보고 평가하는 입학사정관에게 자신을 설득시키는 근거 서류가 된다. 이 책은 포트폴리오 작성 방법, 학교 교육 및 학급 활동 프로그램, 입학사정관제 전형에 활용할 수 있는 포트폴리오 사례 등을 담아 실질적인 도움을 준다.
출판사 리뷰
포트폴리오는 삶의 기록이며 흔적이다.
앞서 입학사정관제 대비 시리즈1 [자기소개서로 대학가기]와 입학사정관제 시리즈2 [입학사정관제로 대학하기]를 출간한 바 있다. 입학사정관제 대비 시리즈의 세 번째 책으로 [포트폴리오로 대학가기]가 출간되었다. 대부분의 입학사정관제 전형 대비서들은 포트폴리오의 중요성을 언급한다. 그리고 이구동성으로 자신의 활동에 대한 실적과 근거를 포트폴리오 남겨두어야 한다고 말한다. 하지만 구체적으로 무슨 활동을 어떻게 하고, 어떤 형태로 포트폴리오를 제작해야 하는지에 대해서는 묵묵부답이다. 즉 목표와 방향을 제시하고 있지만, 목표에 도달하기 위한 구체적인 안내와 방법은 누락된 채, 수험생의 몫으로만 돌린다. 그리고 말한다. 포트폴리오 제작의 구체적인 형태는 없다고.......
정말로 구체적인 형태가 없을까? 포트폴리오는 학교생활기록부에 기록되어 있는 것에 대한 설명 및 해설 자료다. 그리고 학교생활기록부에 기록되어 있지는 않지만 자기소개서 내지는 학업계획서, 추천서, 자기실적 확인서 등에 기록되어 있는 것에 대한 근거 자료다. 따라서 포트폴리오는 수험생의 과거와 현재, 그리고 미래의 모습을 가감 없이 보여주는 자료이며, 포트폴리오 속에 자신의 열정과 잠재력, 발전 가능성 등을 녹여내야 하며, 이를 보고 평가하는 입학사정관에게 자신을 설득시키는 근거 서류다. 근거 서류의 내용은 당연히 수험생의 학교생활과 관련된 내용이어야 한다. 수험생은 하루의 대부분을 학교에서 보내기 때문이다. 그리고 일부러 시간을 할애하여 포트폴리오를 만드는 것이 아니라 학교생활을 포함한 일상적인 삶에서 자신의 정성과 노력을 투자하여 자연스럽게 포트폴리오가 제작되어야 한다.
포트폴리오는 삶의 기록이며 흔적이기 때문에 그때그때 준비하지 않으면 입시를 앞둔 고3수험생에겐 커다란 입시 부담으로 느껴질 수밖에 없고, 단기간에 조작된 포트폴리오를 준비시켜준다는 사설 입시 기관의 검은 유혹을 뿌리치는 것이 쉽지 않다. 마치 개학을 며칠 앞두고 수십 일의 일기를 몰아 쓸 때와 비슷하다. 따라서 포트폴리오는 일기를 쓰듯, 일지를 기록하듯, 우표를 수집하듯 그렇게 준비해야 한다.
* 구성과 특징
대학 입시 수시 입학사정관제 전형 대비서 [포트폴리오로 대학가기]는 총 11장으로 구성되어 있다.
제1장에서는 자신의 꿈을 이루기 위한 지원자의 열정과 노력 과정을 포트폴리오로 구성하는 방법을 제시하였다. 자신의 적성을 찾아 입학사정관제 전형을 통과한 학생들의 사례를 바탕으로, 지원자에게 적합한 적성을 찾는 방법과 과정, 장래 희망과 전공의 관련성 등을 찾아보고, 이를 바탕으로 지원자의 인생 설계서와 명함 등을 작성하는 과정 전체가 포트폴리오로 활용된다는 점을 밝혀 제시했다.
제2장에서는 학교 내신 성적과 입학사정관제는 어떤 관련이 있는지 입학사정관제 전형 합격자의 평균 내신을 기본으로, 지원자의 학교 성적 향상을 위한 학업 계획 및 실천 또한 포트폴리오로 활용될 수 있음을 보여 주었다.
제3장에서는 최근 입학사정관제 전형의 핵심으로 떠오르고 있는 자기주도적 학습과 그 실천 방법, 학습 플래너 작성, 자기주도적 학업 실천, 방과후학교 참여 실적 및 체험 수기를 제시하여, 지원자가 자기주도적 학습 능력을 어떻게 가시화 시켜 포트폴리오로 활용할 수 있는 사례를 제시하였다.
제4장에서는 타 학교와 대비되는 특색 있는 학교 교육 및 학급 활동 프로그램을 소개하였고, 입학사정관제 전형과 관련이 깊은 학교 행사 참여, 리더십, 동아리 활동, 봉사활동, 다양한 주제의 감상문과 탐방기 등을 포트폴리오로 활용하는 방법과 포트폴리오 사례로 지면을 채웠다.
제5장에서는 문화 체험학습, 사회 참여 학습, 직업 관찰 체험활동, 과학 체험학습이라는 소주제를 바탕으로 입학사정관제 전형에 활용할 수 있는 포트폴리오 사례를, 제6장에서는 학업계획서에 활용되는 자격증 취득 계획 및 자격증, 인증의 사례를 제시하였다. 특히 학교의 특색 있는 교육 프로그램을 활용한 교장 명의의 인증서 발급 사례와 아이디어를 제공하였다. 일반 학교에서 학교의 실정에 맞춰 변형해 활용할 경우, 학교 교육과 학교 홍보 그리고 입시라는 세 마리의 토끼를 잡을 수 있는 기회가 될 수 있다. 제7, 8, 9장에서는 미술작품을 활용한 포트폴리오의 사례, 다양한 독서 활동 방법, 논술 능력 향상을 위한 학생의 학습 내용을 포트폴리오로 활용하는 방법, 토론 대회 참가 및 토론 주제를 포트폴리오화 하는 방법, 신문활용 교육 활동 및 그 학습 내용을 포트폴리오로 변형시키는 방법 등을 제시하였다.
[포트폴리오로 대학가기]는 수험생들이 고교생활을 보내면서 자신의 적성을 찾고 꿈을 살찌우고, 이를 실현쿇기 위한 교과 및 비교과 활동, 다양한 학교 교육활동 참여, 자기주도적 학습 사례 및 내용, 체험 학습, 자격증과 인증, 미술 활동, 독서·토론·논술 능력 향상을 위한 수험생의 노력과 실적, 신문 활용 교육 등을 어떻게 포트폴리오로 변형시키고 활용하는 방법을 제시하였다. 그리고 마지막 제10장에서는 대학별 입학사정관제 전형과 깊은 관련이 있는 주요 대학의 자기소개서 양식 및 실제 작성 사례를 10여 가지 이상 소개하였다. 자기소개서를 작성하는 구체적인 방법은 [자기소개서로 대학가기](네오씽크, 이만석)를 참조하기 바라며, [포트폴리오로 대학가기]는 자기소개서를 작성할 때 주의해야 할 점과 핵심 고려 사항을 가볍게 제시하였다.
아무쪼록 대입을 준비하는 수험생들에게 [포트폴리오로 대학가기]가 또 다른 입시 부담이 아닌, 나의 인생과 삶을 돌아보고, 미래의 나의 인생을 구체적으로 긍정적인 설계한다는 가벼운 마음으로 이 책에서 가리키는 방향에 맞춰 포트폴리오를 준비하고, 입학사정관제 전형을 통과해 합격의 영광을 누리시길 바란다.
[포트폴리오로 대학가기]가 수험생 및 학부모에게는 대입 수시 입학사정관제 전형을 준비하는 대비서로, 교사에게는 개별 학생들에 대한 세심한 관심과 관찰을 바탕으로 학생의 진로와 진학을 위한 상담 자료로, 학교는 특색 있고 가치 있는 교육 프로그램을 고민하고 운영하여 학생들을 활기찬 학교생활로 인도하는 지침서로, 그리고 입학사정관제 전형에 대한 관심을 가지고 있는 모든 분들에게는 입학사정관제가 ‘줄 세우기’ 경쟁을 통해 학생을 선발하는 제도가 아니라, 학생을 종합적(평가학생의 잠재력, 발전가능성, 적성에 맞는 학과를 선택하고 소중한 꿈을 이루기 위한 값진 과정 등)으로 평가하고 대학의 인재상에 부합하는 학생을 선발하는 가치 있는 교육제도로 이해하는 계기가 되기를 바란다.
작가 소개
저자 : 이만석
한국외국어대학교 한국어교육 학사, 서울시립대학교 교육 대학원 국어교육 석사, 現 경기고등학교 국어 교사, 前 청량고등학교 국어 교사, 서울특별시 교육연수원 논술 강사, 교원연수기관 티처빌 통합논술 강사, 서울특별시교육청 논술교육지원단, 서울특별시교육청 대학진학지도 지원단, EBS상담 교사단 상담위원으로 활동하였다. 수상경력으로는 교육개혁 논술지도연구 우수상 (1998. 문화관광부장관), 제14회 물 사랑 글짓기 공모 특별지도상 (2003. 한국수자원공사장), 특별활동 지도 우수교원 표창 (2004. 서울특별시교육감), 전국 편지쓰기대회 우수지도 교사상 (2006. 서울여자대학교총장), 사이버논술 꿀맛 닷컴 우수교원 공로상 (2007. 서울특별시교육연구정보원장), 교수학습혁신 우수교원 표창 (2007. 부총리겸 교육인적자원부장관), 2007년도 서울교육 홍보유공자 표창 (2007. 서울특별시교육감), 서울중등 독서.토론.논술 교육연구회, 서울시교육청 대학별 수시 논술지도 강사 (2008. 2009), 신림고, 경인고, 청량고 방과 후학교 논술지도 강사, 방과 후 특별활동부장 (청량고등학교) 등이 있다. 저서로는 중앙일보 ‘열려라 논술(고등학교 논술)’ 집필 (2008), 자기소개서로 대학가기 (2008), 입학사정관제로 대학가기 (2009)가 있다.
목차
Ⅰ 우리의 삶은 포트폴리오
학교생활기록부는 최상의 포트폴리오
저는 적성을 살려서 합격했어요.
저는 이렇게 적성을 찾았어요.
Ⅱ 학교 내신과 입학사정관제
대학에 합격하려면 이 정도의 내신이 필요해요.
저는 학업 관리를 이렇게 했어요.
Ⅲ 자기주도적 학습과 입학사정관제
자기주도적 학습 방법이 뭐예요?
자기주도적으로 공부해요.
Ⅳ 특색 있는 학교 교육프로그램과 입학사정관제
우리 학교는 달라요.
리더십과 입학사정관제
동아리 활동과 입학사정관제
봉사활동과 입학사정관제
감상문(탐방기)과 입학사정관제
Ⅴ 체험학습과 입학사정관제
문화 체험학습으로 알찬 고교시절 보내기
사회 참여 체험학습과 입학사정관제
직업 관찰 체험활동과 입학사정관제
과학 체험학습과 입학사정관제
Ⅵ 자격증(인증)과 입학사정관제
학업계획서에 자격증 취득 계획을 기술했어요.
지원 학과와 관련된 자격증을 소개합니다.
뜨는 인증은 따로 있어요.
저는 이런 인증을 가지고 있어요.
Ⅶ 미술작품과 포트폴리오
미술 작품을 예쁘게 배치했어요.
Ⅷ 독서·토론·논술 포트폴리오와 입학사정관제
다양한 독서 활동(독후 활동)을 했어요.
논술과 입학사정관제
토론과 입학사정관제
Ⅸ NIE(신문활용교육)와 입학사정관제
신문을 펼쳐 들고 읽기만 했어요.
Ⅹ 자기소개서와 입학사정관제
서울대학교 물리천문학과 지원 (특기자 전형)
서울대학교 자율전공학부 지원 (특기자 전형)
서울대학교 생물교육과 지원 (특기자 전형)
연세대 천문우주학과 지원 (한마음 전형)
고려대 역사교육과 지원 (학교장 추천 전형)
고려대 신소재 공학과 지원 (학교장 추천 전형)
포항공대 생물학과 지원
카이스트 수리과학과 지원
한국외국어대학교 경상학부 지원 (리더십 전형)
숙명여대 핵심인재전형 (자기추천 전형)
성신여대 챌린저 전형
