도서 소개
저자가 지난 15여년 동안 현장 체험학교인 '미래학교'에서 어린이 및 청소년들에게 들려주었던 역사교재의 일부를 정리한 책이다. 역사에 관한 인식과 관점의 전환을 유도하는데 역점을 두었으며, 역사적 주제, 사건, 인물 등을 중심으로 서술하였다.
이 책은 한국의 고대사에서부터 현대사까지의 중대한 사건을 연대기적 관점에서 살펴보고 있다. 세계의 문명이란 눈으로 한국사를 바라보고 동아시아의 관점에서 한국사를 엮어내며 우리 역사에 대한 자부심을 더해준다. 또한 끊임없이 '왜?'라는 의문을 던지며 역사를 보다 생생하게 배워나갈 수 있도록 도와주고, 역사적인 사실보다는 역사의 이면에 숨어 있는 진실을 찾아 전해주고 있다. 풍부한 사진과 그림을 함께 수록하여 시각적인 측면에서의 편안함을 제공한다.
출판사 리뷰
한권으로 끝내는 통합형 한국사 길라잡이 <단숨에 읽는 한국사>
단숨에 읽으며 핵심을 익히는 한국사 다이제스트
언제 어디서나 쉽게 펼쳐볼 수 있도록 만든 작은 사이즈의 포켓판
저자가 지난 15여년 동안 현장 체험학교인 '미래학교'에서 어린이 및 청소년들에게 들려주었던 역사교재의 일부를 정리한 책이다. 역사에 관한 인식과 관점의 전환을 유도하는데 역점을 두었으며, 역사적 주제, 사건, 인물 등을 중심으로 서술하였다.
이 책은 한국의 고대사에서부터 현대사까지의 중대한 사건을 연대기적 관점에서 살펴보고 있다. 세계의 문명이란 눈으로 한국사를 바라보고 동아시아의 관점에서 한국사를 엮어내며 우리 역사에 대한 자부심을 더해준다. 또한 끊임없이 '왜?'라는 의문을 던지며 역사를 보다 생생하게 배워나갈 수 있도록 도와주고, 역사적인 사실보다는 역사의 이면에 숨어 있는 진실을 찾아 전해주고 있다. 풍부한 사진과 그림을 함께 수록하여 시각적인 측면에서의 편안함을 제공한다.
▷▷ 출판사 리뷰
한권으로 끝내는 통합형 한국사 길라잡이
1. 이 책에 관한 소개
이 책은 저자가 15여년 동안에 걸쳐 <미래학교>에서 강의한 내용을 토대로 꾸며진 현장 체험서라고 볼 수 있습니다. 왜냐하면 한국사교실, 세계사교실, 어머니역사교실, 어머니역사문화대학 등의 문화강좌는 물론이고 고양시 강선문화센터, 참교육학부모회, 산들바람, 푸른 누리, 또묻또, 아해사랑 등에서 어린이와 청소년을 대상으로 역사 강의를 한 경험을 토대로 다듬고, 첨삭하여 만든 교재이기 때문입니다.
본서가 다른 교재와 차별화된 점이라면 독자들에게 역사에 관한 인식과 관점의 전환을 유도하는데 역점을 두었으며, 뿐만 아니라 역사야말로 문화 콘텐츠의 보물창고인 점과 우리의 현재와 미래를 가늠하는 척도라는 사실에서 출발하였기에 더욱 가치 있는 것입니다.
한편으로는 논술에서 차지하는 역사논술의 비중이 지대한 점에 착안하여 역사적 주제, 사건, 인물 등을 중점을 두고 서술하였으므로 독자 여러분께서는 복잡다단한 역사의 실타래가 비교적 쉽고 재미있게 풀려나간다는 사실을 느낄 수 있을 것입니다.
2. 이 책의 특징 및 구성
이 책은 역사적 사실에 대한 이해력을 명확하게 전달함은 물론 간단명료한 서술을 기반으로 하고 있습니다. 이 책은 독자들이 빠른 시간 내에 한국사를 학습하고 이해할 수 있도록 도와주는 책입니다. 한국의 고대사에서부터 현대사까지의 중대한 사건을 연대기적 관점에서 읽다보면 저절로 역사의 연결고리가 엮어질 것이며, 또한 역사적 사건이나 배경을 통하여 역사적 사실에 대한 접근이 용이해질 것입니다
◎ 역사교과서를 뒷받침해주는 보조교재로서 충실
영사에 관한 이해를 돕기 위해 연표, 풍부한 사진, 도표, 지도, 논술지도, 논술키워드 등의 정보란을 대폭 넣었습니다. 또한 독자가 읽을 때 이해하고 기억하기 쉽도록 요점을 돋보이게 했습니다.
◎ 풍부한 사진과 그림으로 다채로운 독서 공간 창출
인물초상, 명승고적, 벽화부조 등 각종 문화재 300여 장에 달하는 정교하고 아름다운 컬러 사진을 배치하여 독서를 하는 독자들에게 시각적인 측면에서의 편안함을 제공하고, 간접적인 문화적 체험을 가능하게 하였습니다.
◎ 역사 지식을 짧은 시간에 습득할 수 있도록 배려
역사 학습시 복잡한 내용을 단순화하고 정보의 양을 대폭으로 압축하여 역사에 대한 부담감을 줄였으며, 주로 통치사적 관점에서 접근하여 역사의 흐름을 쉽게 파악할 수 있도록 유도하였습니다.
◎ 21C형 자주적인 역사관과 민족사관에 입각한 역사관
최근 일본이나 중국에서 추진되고 있는 우리 역사에 대한 올바른 인식을 위한 부분을 언급하여 ■ 도서 소개
독자들에게 역사적 진실에 다가갈 수 있도록 배려하였으며, 한민족의 끈기와 불굴의 정신을 책에서 느낄 수 있도록 하였습니다.
◎ 논술이나 토론에 직접적인 도움을 줄 수 있도록 기획
논술에서 가장 중심요소로 작용하는 역사논술을 국내 최초로 시도하여 역사책을 논술과 토론의 대상으로 결부시`켜 놓았습니다.
◎ 디자인과 예술적인 측면을 고려한 편집과 체제
판형 및 편집 디자인, 사진 및 그림과 글의 배치에서 문화와 예술성의 유기적인 결합을 중시하였고 이러한 개념을 책의 제작 전 과정에 관철시켰습니다. 이러한 시도는 독자들에게 구체적이고 입체적으로 역사적 사실 접근에 도움을 줄 것입니다.
3. 이 책을 기획한 동기와 접근법
우리가 과거에로의 시간여행을 끊임없이 행하는 것은 과거 역사의 거친 숨결을 통하여 현재와 미래를 훤히 내다 볼 수 있기 때문입니다. 그러나 일반 교양인이나 학생의 입장에서 인류 문명의 발자취를 짧은 기간 내에 제대로 이해하기란 결코 쉽지가 않습니다.
더구나 지금까지 기획된 대부분의 역사책은 인류, 문화적 관점에서 서술되어 비교적 접근은 용이한 편이었지만 사회, 정치적 관점에서의 통치사를 다룬 책이 드물기도 하거니와 역사 흐름의 복잡다단함과 시대 상호간의 단절성으로 인하여 몇 번을 읽어도 이해가 가지 않는 것이 현실인 점을 고려하여 기획된 국내 최초로 시도된 통치사를 역점으로 기술된 역사책입니다.
독자여러분께서 이 책을 통해서 지금까지 알지 못했던 역사적 배경이나 문제점을 파악할 수 있는 안목을 기를 수 있다면 더 바랄 것이 없을 것입니다. 바야흐로 세계는 역사의 순환고리라는 관점에서 살펴보면 거대한 “소용돌이”에 휘말려 유럽 공동체, 이슬람문화, 미국문화, 중국문화 등이 서로 교착 상태에 빠져 있다고 보는 것이 더 현명하고 타당하다고 보아야 할 것입니다.
우리나라는 대내적으로도 북한체제의 위협, 일제 식민의식의 청산, 군부독재와 반란, 5?18민주항쟁, 일본의 독도 영유권에 대한 억지, 중국의 동북공정에 의한 역사적 침탈 등을 극복해야 하는 과제를 안고 있습니다.
이러한 국내외에 상존하는 문제와 우리가 세계 경제의 블록 속에서 어떻게 살아남을 것인가?의 문제에 대한 해결책은 우리 역사에서 해답을 찾아야만 합니다.
4. 역사를 왜 배우는가?
역사는 오랜 기간에 걸쳐 축적된 살아있는 경험과 정치, 경제, 사회, 문화, 종교 등 다양한 방면에 걸친 지식을 담고 있기 때문에 인류의 발전에 중요한 역할을 수행함은 물론 역사를 통하여 현재와 미래가 공존할 수 있다고 봅니다. 인류는 지금도 서로 관계성을 긴밀히 유지하며 투쟁과 상생을 도모하며 살아가고 있기 때문에 결국 문제를 해결하거나 대안을 모색할 때 그 해답은 역사에서 찾을 수밖에 없을 것입니다.
우리가 역사를 배우는 주요한 이유를 한마디로 요약하면 우리가 살고 있는 현재는 과거를 통하여 형성되었으며, 앞으로 나아갈 미래는 과거를 통하여 예측할 수 있기 때문입니다. 단순하게 학교공
부의 일환이거나 지적 호기심의 충족이라는 일차원적인 관념이라기보다도 현재 한국 사회가 처한
시대상황에 대한 올바른 인식이나 역사적인 좌표상에서의 대안 모색이 더 절실한 당면 과제인 셈입니다. 우리는 역사를 통하여 <지혜와 교훈>를 배우게 되고, <진리>를 깨닫게 되고, <시시비비를 가리는 판단력>을 얻게 되며, 또한 <미래 예측>을 위한 사전 작업이기도 합니다.
그럼, 우리가 왜 역사를 배워야 하는지 살펴봅시다.
◎ 역사는 지식과 상상력의 보물창고이다.
◎ 역사는 인류에게 즐거움을 주는 과거에로의 여행이다.
◎ 역사는 과거와 현재의 대화에서 출발하여 창의력을 낳게 한다.
◎ 역사는 우리에게 지식은 물론 상식과 교양을 낳는 지평이다.
◎ 역사는 우리의 미래를 밝혀주는 거울이요, 등대이다.
◎ 역사는 사회, 정치, 경제, 과학, 예술 등을 넘나드는 종합과학이다.
작가 소개
저자 : 오정윤
저자 오정윤은 역사, 인문, 고전 분야의 전문 강사가로 널리 알려진 작가입니다. 어린 시절 전통서당의 한학 공부와 대학에서 문자학과 철학을 공부한 것이 바탕이 되어 역사, 인문, 고전에 능통하고, 많은 저술, 번역 작업과 대중 강연을 하고 있습니다. 저자는 1962년 충남 대덕에서 태어나 어린시절 전통서당에서 공부하였고, 한국외대 중국어과에서 문자학과 철학을 공부하였습니다. 졸업후 (주)대우 기획실에서 홍보, 연설문, 중국 프로젝트를 수행하였고, 명지대학교 문화콘텐츠과에서 역사인문학을 강의하였습니다. 저자의 <청소년 한국사>, <단숨에 읽는 한국사>, <취업 한국사> 등은 지금도 꾸준하게 독자들의 사랑을 받고 있는 한국사 통사입니다. 현재는 역사인문 열린학교인 <미래학교>에서 1년과정의 ‘청소년 인문학교실’과 한국사, 인문학, 한자서당 지도사, 문화유산 해설사 등 전문강사 양성에 주력하고 있으며, 해외교육답사, 역사인문 대중강좌, 강사파견 교육플랫폼인 <우리동네 선생님>을 운영중에 있습니다. 또한 서울시민대학의 운영위원으로 서울시 교육정책, 교육설계, 운영설계와 함께 인문학, 역사분야의 강의도 맡고 있습니다. 나아가 ‘개방형 서울시민대학’의 본부캠퍼스 설립에 주력하고 있습니다. 지은책으로는 [인문필독서 48권특강], [단숨에 읽는 한국사], [청소년 한국사], [취업한국사], [우리문화재 미학읽기], [한국사통사 지도교수법], [한국역사기행] 등이 있으며, 번역서로는 [누르하치(3권)], [진시황제(3권)], [한국전쟁(3권)] 등이 있습니다.
목차
머리말
이 책의 구성과 특징
역사를 왜 배우는가
Part 1 선사시대 - 과학과 역사의 여명기
01 인류의 출현과 구석기시대
02 선사시대의 징검다리 중석기시대
03 농경 및 씨족사회의 신석기시대
04 예술문화(바위그림)의 개화
05 역사적 재조명 홍산문화
Part 2 고조선시대 - 진정한 역사의 시작 청동기 문명
01 우리 한민족의 형성과 기원
02 한민족의 서광 고조선시대
03 위한전쟁과 한사군
Part 3 열국시대와 삼국시대 - 본격적인 국가 쟁탈전 철기문명
01 열국시대의 서막과 고조선의 붕괴
02 열국의 탄생과 그 중심에 선 부여
03 고구려 대무신왕의 꿈
04 불교의 등장과 삼국의 경쟁시대
05 광개토대왕의 제국질서와 전륜성왕
06 고구려.백제의 해외 진출과 동맹시대
07 한강쟁탈전과 급변하는 동북아정세
08 동아시아 100년전쟁(1)
09 동아시아 100년전쟁(2)
Part 4 남북국시대와 후삼국시대 - 발해와 민족의 재분열
01 발해건국과 남북국 시대의 개막
02 발해의 역사의 재조명
03 고구려유민 고선지와 치청절도사이정기
04 백제유민 해상왕 장보고와 국제무역
05 최치원과 진성여왕, 변혁의 사상
06 후기 신라의 분열과 후삼국시대
■ 도서 소개
Part 5 고려시대 - 자주적 통일국가 수립
01 태조왕건의 고려 개국과 성공 전략
02 고려초기의 왕권강화와 과거제도
03 발해 복국운동과 고려의 통일정책
04 고구려 계승을 둘러싼 여.요 3차 전쟁
05 고려 100년 전성기와 윤관의 여진정벌
06 이자겸.김부식.묘청과 서경천도운동
07 무신정변 그리고 몽골과의 40년전쟁
08 고려시대의 사회와 문화
09 공민왕의 대몽항쟁과 자주개혁 운동
10 요동정벌과 위화도 회군의 역사
Part 6 조선시대 - 폐쇄적인 유교문화의 개화
01 정도전, 이상과 현실의 조선개국 프로젝트
02 타고난 승부사, 태종 이방원
03 세종, 그가 꿈꾼 새로운 조선사회
04 수양대군, 역사의 승자
05 훈구파와 사림파, 그 정치적 뿌리
06 사림파와 훈구파의 대결, 4대사화
07 임진왜란·병자호란과 국제질서의 재편
08 주자학 이념독재와 당파정치의 역사
09 정조 임금의 이상적인 사회와 정치
10 개혁의 좌절과 서학, 그리고 세도정치
Part 7 근·현대 사회 - 시민국가로의 도약
01 대륙세력과 해양세력의 충돌
02 자주적 근대화의 위기와 갑오농민전쟁
03 항일의병 전쟁과 경술국치.자주독립전쟁
04 3.1독립투쟁과 상해임시정부의 광복전쟁
05 국권회복을 위한 항일무장투쟁
06 6.25전쟁과 분단의 역사
07 민주화와 분단극복의 통일을 향한 대장정
부록
역사에 관하여
논술에 관하여
