도서 소개
<얘들아 그림 그리자> 시리즈는 미술을 가르치는 선생님이나 아이들에게 체계적으로 미술을 가르치려는 부모님들이 주어진 프로그램에 맞춰 체계적으로 아이들의 감성과 표현 능력을 개발해 나갈 수 있도록 한 새로운 미술교육 프로그램이다.
저자는 오랫동안 일대일 지도로 아이들에게 미술을 가르친 경험을 통해 그림을 배우는 아이들의 심리와 능력 작은 습성 하나하나까지도 배려하는 체계적인 미술교육 프로그램을 소개한다.
출판사 리뷰
<얘들아 그림 그리자> 1-4권은 미술을 가르치는 선생님이나 아이들에게 체계적으로 미술을 가르치려는 부모님들이 주어진 프로그램에 맞춰 체계적으로 아이들의 감성과 표현 능력을 개발해 나갈 수 있도록 한 새로운 미술교육 프로그램이다.
미술 수업은 매우 섬세한 지도와 아이들의 마음 하나하나에 대한 세심한 배려가 필요한 수업이다.
저자는 오랫동안 일대일 지도로 아이들에게 미술을 가르친 경험을 통해 그림을 배우는 아이들의 심리와 능력 작은 습성 하나하나까지도 배려하는 체계적인 미술교육 프로그램을 소개한다.
선생님이나 학부모님들은 책이 제시하는 프로그램과 방법을 따라 한 단계 한 단계 수업을 진행해 나가기만 하면 된다. 때로는 함께 노래도 부르고 때로는 이야기도 들려주다보면 미술수업과 함께 아이들의 창의력과 감성이 쑥쑥 커나가는 것이 보일 것이다.
작가 소개
저자 : 이일수
『얘들아 그림 그리자』를 쓰신 이일수 선생은 대학에서 미술을 공부하였고, 책을 예쁘게 만드는 편집 디자이너로 일을 했다. 하지만 두 딸을 낳은 뒤에는 어린이 미술교육에 관심이 많아져 다시 대학에서 아동 심리 미술을 공부하고, 미술 교육 회사에서 미술 선생님들과 이이들을 가르쳤다. 그리고 미술 교육 전문지에도 글을 쓰기도 했다.
지금도 아이들에 미술을 가르치고 있는 지은이는 어떻게 하면 아이들의, 아이들에 의한 미술이 될까 생각하며 2년 9개월의 작업 끝에 『얘들아 그림 그리자』 4권에 자신의 경험과 지식과 느낌을 모두 농축해 놓았다. 지은 책으로는 『명화를 바꾸는 아이』(다빈치기프트)가 있다 .
목차
1월
<1월1주> 예쁜 초 (재활용 만들기)
<1월2주> 색종이와 연필Ⅰ (색채구성, 색종이 구성)
<1월3주> 색종이와 연필Ⅱ (색채구성, 연필선 연습)
<1월4주> 흥겨운 민속놀이 (관찰 표현력)
미술교육클리닉_문1 아이 그림은 단순히 아이 그림으로 보자
2월
<2월1주> 먹 내음 그윽한 한국화 (동양화)
<2월2주> 연필로 정육면체 정복하기 (도형 이해)
<2월3주> 물감으로 정육면체 정복하기 (도형 이해)
<2월4주> 즐거운 음악회 (관찰 표현력, 묘사력)
미술교육클리닉_문2 수업하기 싫다며 크레파스 방바닥에 내팽개치는 아이
3월
<3월1주> 아주 작은 방 (재활용 만들기)
<3월2주> 연필로 원기둥 정복하기 (도형 이해)
<3월3주> 물감으로 원기둥 정복하기 (도형 이해)
<3월4주> 아름다운 손 (정밀묘사, 관찰 표현력)
4월
<4월1주> 4월은 과학의 달 (과학 상상화)
<4월2주> 색 정복하기Ⅰ (물감+물)
<4월3주> 색 정복하기Ⅱ (물감+흰색)
<4월4주> 색 정복하기Ⅲ (물감+물감)
미술교육클리닉_문3 아이들 높이에서 아이들을 이해하라
5월
<5월1주> 행운의 종 모빌 (지점토 만들기)
<5월2주> 도시의 풍경 (목탄 크로키-원근법)
<5월3주> 연필과 물감으로 구 정복하기 (도형 이해)
<5월4주> 모네 아저씨를 따라서 (명화 따라 그리기)
미술교육클리닉_문4 아이들에게 한 가지 사고만을 강요하지 말자
6월
<6월1주> 색의구성 (동색과 보색)
<6월2주> 재미있는 수채화Ⅰ (번지기, 휴지 찍기)
<6월3주> 재미있는 수채화Ⅱ (스펀지 찍기, 왁스드로잉 기법)
<6월4주> 주전자가 있는 정물 (금속 질감 표현)
7월
<7월1주> 미니 수족관(재활용 만들기)
<7월2주> 꽃이 있는 정물화 (구도와 색채)
<7월3주> 농구하는 사람들 (동세표현, 관찰 표현력)
<7월4주> 유리꽃병Ⅰ (정밀묘사)
미술교육클리닉_문5 갑자기 아이가 무례한 행동을 할 때
8월
<8월1주> 미술관으로 가요 (감상미술-<색채의 마술사 샤갈> 전)
<8월2주> 미술관에 다녀와서 ( 표현미술-<색채의 마술사 샤갈> 전)
<8월3주> 인형이 예뻐서 (털 질감 표현, 관찰 표현력)
<8월4주> 기와지붕이 있는 풍경 (관찰 표현력, 묘사력)
미술교육클리닉_문6 창의력 미술 부르짖다가 1학년만 되면 체계적인 테크닉 요구하는 엄마
9월
<9월1주> 몇 개로 보이니? (지우개 판화)
<9월2주> 내가 자주 가는 공원 (원근법, 관찰 표현)
<9월3주>어질러진 방 (원근법, 색의 대조)
<9월4주> 포스터Ⅰ (마인드맵의 세계)
10월
<10월1주> 포스터Ⅱ (창의력, 표현력, 상상력)
<10월2주> 재미있는 운동회 (관찰 표현력, 동세표현)
<10월3주> 내가 그리는 나의 얼굴 (인물화 입체감 표현)
<10월4주> 예쁘고 알차게 기록해요 (체험학습 보고서)
미술교육클리닉_문7 버릇 없는 아이, 골치 아픈 아이
11월
<11월1주> 분위기 짱! (파스텔화)
<11월2주> 산책길을 따라서 (원근법)
<11월3주> 우리 집앞 풍경 (묘사력, 원근법)
<11월4주> 한국적인 것이 좋아요 (관찰 표현, 원근법)
미술교육클리닉_문8 아이의 버릇없는 언행에 대처하는 법
12월
<12월1주> 개구리와 올챙이가 있는 연못(만들기, 색종이 접기)
<12월2주> 쭈글쭈글 치약 (정밀묘사, 관찰 표현력)
<12월3주> 유리꽃병Ⅱ (관찰 표현력)
<12월4주> 크로키 그 속도감 (운동감, 동세표현, 속도감)
부록
- 교과서에 나오는 미술 용어
- 교과서에 나오는 화가들
- 전국 미술관, 박물관 안내
